关于生成式AI在国际中文教育中应用的认知和态度
1. 你的身份是？
A. 汉语国际教育专业本科生
B. 汉语国际教育/语言学相关专业研究生
C. 其他专业，但系统学习过汉语/有教学经验
D. 其他
2. 你是否有过国际中文教学的相关实践经验（如家教、志愿者、实习等）？
A. 是（如有，请简要说明）
B. 否
3. 你接触或使用过生成式AI工具（如deepseek、kimi、千问等）来完成学习或教学相关任务吗？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 尝试过一两次
D. 从未使用过（请跳至第7题）
4. 【多选】你曾用AI完成哪些与“汉语教学/学习”相关的任务？（可多选）
A. 帮助理解语言知识点（如语法解释）
B. 生成例句、对话或课文
C. 设计教学教案或活动思路
D. 制作练习题或测试题
E. 查询或解释文化现象
F. 其他
5. 根据你的使用或观察，你认为AI生成的汉语教学/学习内容，其整体可靠性如何？
A. 非常可靠，基本可以直接使用
B. 比较可靠，但需要简单判断和调整
C. 一般，需要大量修改和验证
D. 不太可靠，常发现有明显错误
6. 你认为，未来在汉语教学中使用AI辅助备课，最主要的优势可能是什么？（单选）
A. 快速提供灵感和多样化的设计方案
B. 节省查找资料、搭建基础框架的时间
C. 能提供一些超出个人经验的新思路
D. 其他
7. 你认为，未来在汉语教学中使用AI辅助备课，最大的挑战或顾虑可能是什么？（单选）
A. 内容准确性存疑，需要大量时间甄别
B. 难以贴合具体学生的真实水平和需求
C. 可能导致教师思维僵化，过度依赖技术
D. 其他
8. 总体而言，你对“将来在汉语教学中使用AI作为辅助工具”持何种态度？
A. 非常积极，愿意主动探索和使用
B. 比较开放，愿意尝试看看
C. 比较谨慎，会有限度地使用
D. 比较消极，更依赖传统方式和个人学习
9. 为了更好地在未来的教学中使用AI，你最希望获得哪方面的学习或支持？（单选）
A. 学习如何向AI给出高效指令（Prompt技巧）
B. 获得经过验证的、优质的AI教学应用案例
C. 了解如何批判性地评估和修改AI生成的内容
D. 其他
10. （开放题）请简要分享：你对AI融入汉语国际教育，最大的期待或最深的担忧是什么？
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