“四新”背景下高职英语服务于专业人才集群发展的课程设置与教学现状调查

亲爱的同学:

你好!为了更好地推进“四新”(新工科、新医科、新农科、新文科)背景下的英语教学改革,使大学英语课程更好地服务于所学的专业人才集群发展及未来的职业需求,特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式,数据仅用于教学研究和改革,请你根据实际情况放心填写。感谢你的支持与配合!

第一部分:基本信息
1.  你所在的专业群/学院:【单选题】
2.  你所在的年级:【单选题】
第二部分:学习动机与认知
3.  你目前学习英语的主要动机是什么?
4.  目前你的英语课堂上,教学内容和你的专业结合得紧密吗?【单选题】
第三部分:能力需求与课程导向
5.  你认为 “四新” 背景下,大学英语课程应该重点培养学生的哪项能力?【单选题】
6.  结合你目前所学的专业,你认为未来工作中可能用到英语的场景是?
第四部分:教学改革与期待
7. 你希望英语课在哪些方面进行改革,以更好地服务于你的专业发展?
8. 在“四新”技术(如人工智能、自动化设备、新药研发)普及的背景下,你认为英语能力对你未来就业的帮助程度是?【单选题】
9. 以下哪种教学形式对你理解 “四新” 专业知识、提升英语能力最有帮助?
10.  你希望未来的英语课程采用哪种考核方式,更能体现你的专业英语水平?
第五部分:现状评价与建议
11. 你对目前学校的英语教学资源(如教材、图书馆资料、线上平台)满意度如何?【单选题】
12.  如果学校开设 “专业人才集群定制化英语课程”(如机电英语、大数据英语),你对这类课程的期待度是?【单选题】
13.  你认为目前制约高职英语服务 “四新” 专业人才集群发展的最主要原因是?【单选题】
14.  综合以上调研,请结合你的专业学习与未来发展,对于“英语服务于专业人才集群发展”,你有什么具体的建议或想法?
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