初中语文思辨性阅读与表达学习任务群课程设计与实施研究教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！本次问卷围绕初中语文思辨性阅读与表达学习任务群的课程设计与实施现状展开调研，所有数据仅用于学术研究，严格保密，答案无对错之分，请您结合实际教学情况如实填写。感谢您的宝贵支持！

1. 您的教龄是？
2. 您是否系统学习过《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“思辨性阅读与表达”学习任务群的核心要求？
3. 您认为在初中语文教学中，开展思辨性阅读与表达教学的必要性程度为？
4. 您在日常初中语文教学中，是否会主动融入思辨性阅读与表达相关教学内容？
5. 您是否会结合七、八、九年级学生的认知特点，设计梯度化的思辨性阅读与表达课程内容？
6. 您所在学校是否针对思辨性阅读与表达学习任务群，开展过专门的教研活动或教师培训？
7. 在思辨性阅读与表达教学实施中，您遇到的最主要困难是？
8. 您认为当前初中语文思辨性阅读与表达教学，最欠缺的教学资源是？
9. 您是否会对学生的思辨性阅读与表达学习成果进行专项评价？
10. 您认为开展思辨性阅读与表达教学，对学生语文核心素养的提升效果如何？
11. 您是否希望获得思辨性阅读与表达学习任务群的专业教学支持？
12. 您开展思辨性阅读与表达教学时，主要依托的教学素材有哪些？
13. 您设计思辨性阅读与表达课程时，核心教学目标侧重哪些方面？
14. 您在思辨性阅读与表达教学中，常用的课堂活动形式有哪些？
15.

结合您的日常初中语文教学实践，您对思辨性阅读与表达学习任务群的课程设计、课堂实施、教研培训、评价体系等方面，有哪些具体的意见、建议或实操需求？请简要阐述。

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