人工智能背景下乡村小学教师信息化教学能力调查问卷

尊敬的老师：
您好！为深入了解人工智能背景下乡村小学教师信息化教学能力的现状，剖析当前存在的问题及成因，探索科学的提升路径，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，请您根据自身实际教学情况如实填写，感谢您在百忙之中给予的支持与配合！
1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3. 您的教龄:
4.
您所教授的学科 
5. 您所在的乡村小学类型:
6. 您的学历:
7. 您是否担任班主任:
8.
信息化教学意识
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我认识到人工智能技术对乡村小学教学改革的重要意义。
我愿意主动学习人工智能相关的信息化教学方法，优化课堂教学。
我认为运用信息化手段能有效解决乡村小学教学中的难点问题（如资源匮乏、学生基础差异等）。
9.
AI技术基础操作技能
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能熟练操作常用的AI教学工具（如智能备课工具、AI题库、语音转文字工具等）。
我能快速排查信息化教学设备（电脑、投影仪、一体机等）的常见故障。
我能熟练运用办公软件（Word、Excel、PPT）制作信息化教学课件，并融入简单AI元素。
10.
智能教学资源开发与应用能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能从正规平台（如国家中小学智慧教育平台、贵州教育资源公共服务平台）获取适配乡村小学学情的智能教学资源。
我能结合所教学科特点，修改、整合智能教学资源，适配自身教学需求。
我能利用AI工具自主开发简单的教学资源（如题库、课件、微课脚本等）。
11.
AI与学科教学融合能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能将AI教学工具与学科教学内容结合，设计贴合乡村学生实际的教学活动。
我能利用AI技术关注学生个体差异，开展分层教学、个性化辅导。
我能通过AI工具优化教学流程，提高课堂教学效率（如AI答疑、课堂互动等）。
12.
数据驱动教学决策能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能利用AI教学工具收集、整理学生的学习数据（如作业情况、课堂表现等）。
我能通过分析学生学习数据，发现教学中的问题，调整教学策略。
我能根据数据反馈，优化教学方案，提升教学效果。
13.
信息化教学评价与反思能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能利用AI评价工具对学生的学习成果进行科学、全面的评价。
我会定期反思信息化教学的效果，总结AI技术应用中的经验与不足。
我能根据教学反思，改进信息化教学方法，提升自身应用能力。
14.
网络教研与专业发展能力
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能通过网络教研平台（如线上研讨会、名师讲堂）学习信息化教学相关知识。
我愿意与其他乡村小学教师交流信息化教学经验，共享AI教学资源。
我会主动参与信息化教学相关的培训、竞赛，提升自身专业能力。
15.
智能教学伦理与安全意识
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我了解智能教学中的伦理规范，不滥用AI工具（如替代自身教学、泄露学生信息等）。
我能引导学生正确使用AI工具，培养学生的信息安全意识。
我能辨别AI教学资源的真实性、科学性，避免使用不良资源。
16.
您在运用AI技术开展信息化教学过程中，遇到的主要困难是什么？
17.
对于提升乡村小学教师信息化教学能力，您有哪些具体的建议？
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