中学语文古诗词教学中情境教学法的应用调查
1. 你对语文古诗词学习的兴趣如何？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
2. 你是否了解语文课堂中的“情境教学法”？
A. 非常了解，老师经常提及并运用
B. 大致了解，知道是创设情境学习
C. 不太了解，偶尔听老师说过
D. 完全不了解
3. 你的语文老师在古诗词教学中，是否经常使用情境教学法？
A. 每节课都会用
B. 大部分课程会用
C. 偶尔使用
D. 几乎不用
4. 你的老师在古诗词课堂上，常用的情境创设方式有哪些？（可多选）
A. 播放音频（古诗词朗诵、古风音乐）
B. 播放视频、动画（诗词相关纪录片、意境短片）
C. 图文展示（意境插画、历史背景图片、山水风景图）
D. 语言描绘（老师用生动语言讲解诗词背景、描绘画面）
E. 角色扮演、课本剧演绎
F. 联系生活实际，结合自身经历谈感受
G. 户外实景教学（校园、自然场景感受诗词意境）
H. 其他
5. 你最喜欢哪种情境教学形式？
A. 音视频播放
B. 图文展示
C. 语言描绘
D. 角色扮演
E. 实景体验
F. 其他
6. 运用情境教学法学习古诗词后，你对诗词的理解程度有何变化？
A. 大幅提升，能深刻理解诗词意境、情感
B. 有所提升，能理解诗词大意和核心情感
C. 变化不大，和传统教学效果差不多
D. 没有变化，甚至更难理解
7. 情境教学是否能提高你的古诗词学习积极性？
A. 极大提高，主动愿意学习
B. 有所提高，课堂参与度变高
C. 一般，没有明显感受
D. 没有提高
8. 通过情境教学，你在诗词背诵、赏析、写作运用等方面能力是否提升？
A. 全面提升
B. 部分能力提升
C. 几乎没有提升
D. 不清楚
9. 你认为情境教学法对你学习古诗词最大的帮助是？（可多选）
A. 更容易理解诗词意境和作者情感
B. 提高背诵效率，记得更牢
C. 提升诗词赏析能力
D. 激发对传统文化的兴趣
E. 没有帮助
F. 其他
10. 你希望老师在古诗词情境教学中，增加哪些内容或形式？
11. 对于古诗词情境教学，你还有其他意见或建议吗？
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