本科实习护生职业倦怠现状调查

一般资料调查表

说明:以下内容用于了解您的基本情况,所有信息仅用于本次毕业论文研究,严格保密,不会泄露个人隐私,请您如实填写,感谢您的配合!
性别
 年龄
实习时长
主要实习科室
护生职业认同感量表

以下题目描述了您对护理职业及自身实习、未来职业发展的认知和感受,请根据自身实际情况,选择最符合您的选项。选项对应等级:1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合。

1.我为自己选择护理专业感到自豪
2.我认为护理工作是一份有价值、有意义的工作
3.我愿意终身从事护理相关工作
3.实习过程中,我感受到了护理工作的价值
4.实习过程中,我感受到了护理工作的价值
5.我相信自己能成为一名优秀的护士
6.当别人问起我的专业时,我愿意主动说是护理专业
7.即使遇到困难,我也不会轻易放弃护理职业
8.我认为护理工作能实现我的人生价值
9.实习中获得的认可,让我更坚定了从事护理工作的决心
10.我认为护理职业具有良好的发展前景

计分规则:该量表共10个条目,均为正向计分,选择“1”得1分,“2”得2分,“3”得3分,“4”得4分,“5”得5分。总分范围为10-50分,得分越高,表明护生职业认同感越强。

职业倦怠量表(MBI-SS)

说明:以下题目描述了您在护理实习过程中的感受,请根据自身实际情况,选择最符合您的选项,无需过度思考,如实作答即可。选项对应频次:0=从不,1=极少(一年几次或更少),2=偶尔(一个月一次或更少),3=经常(一个月几次),4=频繁(每星期几次),5=非常频繁(每星期几次),6=每天。

1.护理实习让我感觉身心疲惫
2.结束一天的实习后,我感觉精疲力竭
3.每天早上想到要去医院实习,我就感到非常累
4.护理实习的工作量和压力让我快要崩溃
5.我感觉自己的精力已经被实习工作耗尽
6.我对护理实习的热情越来越低
7.我对实习中接触的患者不再关心
8.我觉得护理实习的工作没有太大意义
9.我对自己在实习中的表现越来越不满意
10.我能熟练完成实习中要求的护理操作
11.我觉得自己在实习中能为患者提供有价值的帮助
12.我对自己未来从事护理工作有信心
13.完成一项护理实习任务后,我会感到有成就感
14.我认为自己具备成为一名合格护士的能力
15.我能有效应对实习中遇到的突发情况

该量表共15个条目,分为3个维度,对应职业倦怠的三维度模型(情感枯竭、去个性化、个人成就感缺失),其中:

1. 情感枯竭维度(1-5题):正向计分,即选择“0”得0分,“1”得1分……“6”得6分,得分越高,表明情感枯竭程度越严重;

2. 去个性化维度(6-9题):正向计分,计分规则同上,得分越高,表明去个性化程度越严重;

3. 个人成就感缺失维度(10-15题):反向计分,即选择“0”得6分,“1”得5分……“6”得0分,得分越高,表明个人成就感越强,缺失程度越轻。

量表总分范围为0-90分,总分越高,表明职业倦怠程度越严重。参考划分标准:0-29分为无倦怠,30-59分为轻度倦怠,60-79分为中度倦怠,80-90分为重度倦怠。

社会支持量表(SSRS)

说明:以下题目描述了您在实习期间获得的社会支持情况,请根据自身实际情况,选择最符合您的选项,如实作答即可。

1.当我遇到困难时,有人能鼓励我、支持我
2.我能与家人、朋友分享实习中的喜怒哀乐
3.实习中遇到专业问题时,有老师或同事愿意帮助我
4.我有可以信赖的人,在我需要时能给予帮助
5.家人/朋友能理解我实习的辛苦和压力
6.当我心情不好时,有人能安慰我
7.实习期间,有老师能给予我专业上的指导和鼓励
8.我能感受到来自家人、朋友的关心和支持
9.遇到困难时,我能找到人帮忙解决
10.我觉得自己是被关心、被支持的

计分规则:该量表共10个条目,均为正向计分,选择“1”得1分,“2”得2分,“3”得3分,“4”得4分,“5”得5分。总分范围为10-50分,得分越高,表明护生获得的社会支持水平越高。其中1-3题侧重专业支持,4-6题侧重情感支持,7-10题侧重综合支持。

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