关于大学生返乡开展教育帮扶的调查
本问卷采用匿名方式,数据仅用于学术研究,绝不涉及个人隐私泄露。您的真实想法对本研究至关重要,感谢您的支持与合作!
1. 您的年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
研究生及以上
2. 您的性别
A.男
B.女
3. 您的生源地类型:
直辖市/省会城市
地级市
县城/县级市
乡镇
农村
4. 您所学的专业类别:
师范类
文史哲/法学/经济类
理工农医类
艺术体育类
其他
5. 您对“大学生返乡教育帮扶”(如短期支教、寒暑假义教)的了解程度是:
非常了解,并有深入关注
比较了解,身边有人参加过
听说过,但不太清楚具体内容
完全没听说过
6. 截至目前,您是否有过返乡参与教育帮扶或支教活动的经历?
是
否
7. (有经历者作答)您参与此类活动的主要形式是?(可多选)
学校/学院组织的寒暑假社会实践队
共青团/公益组织发起的项目(如“三下乡”)
个人自发在当地开展的辅导
线上远程支教/云课堂
8. 您未来是否有意愿参与返乡教育帮扶活动?
非常有意愿,会主动报名
视情况而定(看时间、地点等)
不太愿意
完全没兴趣
9. 如果您愿意参与,主要动机是什么?(可多选,限选3项)
服务社会,实现自我价值
积累社会实践经验,丰富简历
出于对家乡的情感回馈
受学校学分/综测加分激励
锻炼教学能力,为未来职业做准备
跟随朋友一起,体验生活
10. 如果您不愿意参与,主要的顾虑是什么?(可多选)
担心安全问题
学业繁忙,没有时间
觉得形式主义严重,实际效果差
缺乏专业教学技能,怕帮倒忙
交通食宿成本高,经济压力大
当地不支持,难以开展活动
11. 我认为返乡教育帮扶对缩小城乡教育差距很有积极作用(1星表示非常不同意,5星表示非常同意):
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
12. 我觉得目前大学生支教活动存在“走马观花”的形式主义现象(1星表示非常不同意,5星表示非常同意)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
13. 我认为学校应该将返乡支教纳入学分认定或评奖评优体系(1表示非常不同意,5表示非常同意)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
14. 您认为当前大学生返乡教育帮扶面临的最大挑战是:
资金与物资支持不足
缺乏系统的岗前培训
当地教育部门或学校的配合度不高
志愿者流动性大,难以持续
教学内容与当地需求脱节
15. 您认为高校应如何改进现有的返乡教育帮扶项目,才能更好地吸引大学生参与?
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