核心素养导向下小学中段语文写景类文本跨学科主题学习设计与实施研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
       你好！为了更好地了解大家对语文写景类课文的学习情况，我们开展了本次调查，答案没有对错之分，只需根据你的真实想法和感受填写即可。本次调查全程匿名，所有答案仅用于课题研究。感谢你的积极配合！
学生年级:
学生性别:

一、写景类文本学习兴趣与感受


1. 你喜欢语文课本中的写景类课文吗?

2. 你喜欢写景类课文的原因是?
3. 你不喜欢写景类课文的原因是?
4. 学习写景类课文时，你最期待的课堂活动是?（可多选）

二、写景类文本学习现状与能力


1. 学习写景类课文后，你能准确积累课文中的好词好句吗?
2. 你能体会到写景类课文中，作者对景物的喜爱或赞美之情吗?
3. 学习写景类课文时，老师是否会让你们结合绘画、观察等方式学习?
4. 当老师用绘画、观察等方式教写景类课文时，你的学习状态是?

三、跨学科学习意愿与期待


1. 如果学习写景类课文时，结合美术课画景物、科学课观察景物，你愿意尝试吗?
2. 你希望写景类课文能和哪些学科结合起来学习?（可多选）
3. 你认为结合其他学科学习写景类课文，能帮助你更好地理解课文吗?
4.你希望跨学科学习写景课文时，以哪种形式开展?（可多选）

四、开放性问题

       

      除了课堂上的常规学习，你还希望通过哪些方式学习写景类课文?


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