本科人才培养方案修订调研问卷

亲爱的同学：

您好！为优化人才培养方案各类平台课程体系建设，推动课程设置与专业培养目标、行业发展需求、学生升学就业实际精准契合，特开展本次专项调研。本次问卷全程采用匿名方式填写，所有反馈信息仅用于我校本科人才培养方案修订工作，严格落实保密管理。请您结合四年专业学习与实习实践的真实经历与实际体验，如实、客观作答。您的宝贵意见将成为我校优化各专业课程体系、提升人才培养质量的重要参考依据，衷心感谢您的积极支持与大力配合！

                                                                                                                                                                          教务处

2026年4月


调研对象:应届毕业生

调研内容:2023版人才培养方案课程设置相关情况

基本信息：您所在的专业

一、通识通修平台课程

1.通识通修平台的课程结构是否能满足您的发展需求?
2.公共选修课在提高综合能力素质方面，您的评价是:
3.公共选修课在开课频次、选课名额供给上，能否满足您的选课需求:

二、学科专业平台课程

4.现有学科专业平台包含学科基础、专业核心、专业选修三大课程模块，您认为三大模块的划分、课程开设顺序以及模块间的内容衔接整体是否合理?
5.结合专业学习成效，您认为哪些专业课程教学质量高、实用性强，能有效支撑就业、升学或专业能力提升?哪些课程存在“水课”现象（如内容陈旧、授课形式单一、实用性弱等）?（1）优质课程:
（2）存在“水课”现象的课程:
6.结合实习实践经历，您在实习过程中是否接触到同专业其他高校的学生?若有，您认为这些高校开设的哪些专业课程，贴合我校专业培养方向、实用性强，适合引入我校开设?
三、教师教育平台课程（仅限师范生填写）
7.您认为教师教育平台各模块（教师教育基础、学科与教学、教师技能与素养）的课程设置、开课时序是否合理?
四、集中实践平台课程
8.当前集中实践平台中各实践环节（见习/实训、实习、研习、毕业论文/设计）的学分分配、开设学期与时长安排是否合理?
9.结合当前实践教学开展情况，您认为哪些实践环节对学生专业能力提升帮助较大?哪些环节存在“走过场”、流于形式、与实际脱节等问题?（1）成效较好的实践环节:
（2）存在问题的实践环节:
10.您认为当前实践教学在过程管理、质量监控、指导支持等方面存在哪些不足?对优化集中实践平台有何具体建议?
再次感谢您在百忙之中完成本次问卷！祝您学业顺遂、前程似锦！
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