小学生信息素养与积分管理认知调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了更好地了解班级积分管理实施情况，优化"班级周报"制作活动，提升学生学习积极性，特开展本次匿名调查。问卷结果仅用于课题研究，请根据实际情况放心填写。感谢你的支持！
一.基本信息
1.你的学校
：________________
2、你的性别?( )
A.男
B.女
3、你处于小学的哪个年级?( )
小学低段(1-2年级)
三年级
四年级
五年级
六年级
二.班级积分管理认知
4.你所在班级是否实施了积分管理制度？
是
否
5.你认为当前积分规则是否清晰易懂？
非常清晰
比较清晰
不太清楚
完全不清楚
6.你通过哪些渠道了解班级积分规则？（可多选）
班主任讲解
网络查询
同学交流
积分管理系统查询
家长告知
其他_________
7.你对班级积分管理制度的认可度如何？
非常认可
比较认可
一般
不太认可
完全不认可
三.信息素养提升实践
8.你了解班级周报（或电子板报）制作吗？
非常了解
比较了解
一般
完全不了解
9.
你参与过班级周报制作吗？
经常参与
偶尔参与
从未参与
10.班级周报可以将学生生活、班级活动等内容以文字和图片的方式记录下来。如果有机会，你希望学习班级周报（电子板报）的制作吗？
非常希望
比较希望
一般
完全不希望
11.
制作周报时，需要以下工具，你最熟悉的工具是？（可多选）
Word
Excel
Canva
ppt
都不熟悉
其他
12.通过周报制作，你认为可以提升哪些方面内容？（可多选）
信息检索能力
数据处理能力
视觉设计能力
跨学科知识整合
团队协作能力
无明显提升
四.学习积极性表现
13.你现在对学习的兴趣是怎样的？
非常爱学习
比较爱学习
一般
有点不喜欢学习
完全不喜欢
14.你认为班级积分管理是否会增加你的学习动力？
显著增强
略有增强
没有影响
略有减弱
显著减弱
15、
你更关注积分带来的哪些激励？（可多选）
班级之星评选
数字徽章认证
教师表扬
物质奖励
自我成就感
其他_________
16.
你认为班级积分管理，对你的学习成绩有什么影响？
显著提升
略有提升
没有影响
略有减弱
五.学科融合体验
17.你对哪些主题的学科融合周报感兴趣？（可多选）
语文阅读周报
数学统计周报
英语思维导图周报
校园生活专题
传统节日专题
18.你认为在跨学科融合任务中，主要困难是？
学科知识衔接难
信息技术操作难
小组分工不明确
缺乏创作灵感
资源搜集耗时长
其他
六.改进建议
19.对积分管理制度或周报制作，你还有哪些建议？
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