“U-G-S协同育人”与师德养成调查问卷

第一部分：基本信息

1. 你的年级：

大三大四

2. 性别：

男女

3. 生源地：

城市县城乡镇

4. 你是否有教育见习 / 实习经历：

仅有见习经历仅有实习经历既有见习也有实习经历均无

第二部分：对U-G-S协同育人的认知与参与

5. 你是否了解“U-G-S协同育人”这一概念？

非常了解比较了解听说过但不清楚完全不了解

6. 你参加过以下哪些与小学合作的活动？（可多选）

教育见习教育实习名师讲座小学教师指导其他

7. 你认为这些活动对你师德成长有帮助吗？

非常有帮助比较有帮助一般帮助不大没有帮助

第三部分：双导师制体验（请根据实际情况选择）

（1）我的学业导师（大学老师）每学期至少与我交流2次

（2）学业导师的指导对我的师德认知有帮助

（3）我的实践导师（小学老师）在见习/实习中给了我很多指导

（4）实践导师的言传身教让我更理解什么是好老师

（5）两位导师的指导是相互补充的

（6）总体上，我对双导师制感到满意

第四部分：U-G-S 协同育人下师德养成效果与评价

9. 你认为在 U-G-S 协同育人模式中，对自己师德养成帮助较大的环节是

高校师德课程教学实践导师的课堂示范教育见习 / 实习的亲身实践师德师风主题活动双导师的个性化指导中小学教研氛围熏陶

10. 你认为当前 U-G-S 协同育人模式在师德养成培养中，突出的优点是（可多选）：

理论与实践结合紧密双导师全程指导参与性和实践性强能接触中小学真实教育场景师德培养形式多样其他

11. 你认为当前 U-G-S 协同育人模式在师德养成培养中，存在的主要问题是（可多选）：

高校与中小学沟通衔接不足双导师指导缺乏系统性和连贯性师德培养内容与中小学实际脱节师德实践活动形式单一、流于形式导师指导时间和精力不足缺乏对师德养成效果的有效评价其他

第五部分：开放题

12. 你认为中小学实践导师在师德养成指导中，还需要在哪些方面改进？

13. 你认为学校的协同育人（双导师制、见习实习等）还有哪些需要改进的地方？请提出你的建议。

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