向阳桥幼儿园2026年春“幼小衔接”工作家长调查问卷

尊敬的家长朋友:
        为更精准地了解您对幼小衔接的困惑与期望，促进家庭、幼儿园、小学三方协同配合，帮助孩子全面做好入学准备，我园特面向大班家长开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，结果仅用于优化幼小衔接工作，不涉及对幼儿或家长的评价。感谢您的如实填写！
       本次问卷依据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《3-6岁儿童学习与发展指南》编制
您的孩子是:
您的孩子所在班级
您的学历是:
二、家长对幼小衔接的认知与做法
您和孩子提过关于小学的事吗?
您会要求孩子专注的完成一件事情吗?
您考虑过为孩子进入小学做些准备工作吗?
您是否帮助孩子形成时间观念，在规定的时间内完成一项任务?
在幼小衔接的学习能力培养中，您更看重什么?（例如:识字、阅读、计算等）
您认为孩子上小学后，在学习素养方面可能会遇到哪些问题?
您觉得孩子进入小学出现不适应，甚至厌学现象，主要原因是什么?
在幼小衔接中，您觉得孩子最需要得到哪方面的培养?
孩子进入小学后，您最担心的问题是什么?
三、幼儿现状评估（根据《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备）
（一）身心准备:
您的孩子对小学的态度是:
遇到困难或不开心的事情时，孩子能不乱发脾气、不迁怒于他人。
孩子喜欢参加户外活动，每天坚持锻炼半小时以上。

（二）生活准备

孩子能按时睡觉起床，不拖沓。
孩子能做一些力所能及的家务劳动（如扫地、摆碗筷、扔垃圾等）。
孩子能熟练地做到以下哪些事情? 
（三）社会准备
孩子能和同伴友好相处，乐于结交新朋友
孩子能主动向老师表达自己的想法和需求
孩子能遵守日常生活中的规则 （如排队、轮流玩等）
（四）学习准备
孩子能理解老师的任务，并向家长清晰地转达。
孩子对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。
孩子能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。
孩子能坚持做完一件事情，遇到困难不轻易放弃。
孩子做事有一定的计划性（如先做什么后做什么）。
孩子喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事。
孩子对生活情景中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号表达想法。
孩子对生活情景中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号表达想法。
孩子能认识并书写自己的名字。
孩子的写字、握笔姿势是否正确?
孩子能较清楚地讲述一件事情（如今天发生了什么）。
四、开放建议
您现在想为孩子入学做哪些准备?
您对幼儿园幼小衔接工作还有哪些建议或希望我们特别关注的地方?
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