小学心理健康教育与学科教学融合的现状、问题及需求问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为了解小学心理健康教育与学科教学融合的现状、问题及需求，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
2. 您的教龄
请选择
3. 您目前任教的学段
4. 您是否接受过心理健康教育相关培训
5. 您认为以下学科与心理健康教育融合的可行性如何
  • 非常可行
  • 比较可行
  • 一般
  • 不太可行
  • 非常不可行
语文
数学
英语
科学
体育
艺术（音乐/美术）
道德与法治
综合实践活动
6. 您在日常教学中，通常会通过哪些方式渗透心理健康教育（可多选）
7. 您认为自身具备的心理健康教育知识和技能能否满足学科融合教学的需求
8. 您在将心理健康教育与学科教学融合过程中遇到的主要困难有哪些（可多选）
  • 是
缺乏系统的融合教学方法指导
学科教学任务重，时间精力有限
自身心理健康专业知识不足
缺乏配套的教学资源（如教案、课件）
学生个体差异大，难以兼顾
学校对融合教学的重视程度不够
评价体系不完善，难以衡量融合效果
9. 您所在学校是否组织过心理健康教育与学科教学融合的教研活动
10. 您希望获得哪些方面的支持以促进心理健康教育与学科教学的融合（可多选）
11. 您对所在学校推进心理健康教育与学科教学融合工作的满意度
12. 您向其他同事推荐开展心理健康教育与学科教学融合实践的可能性有多大？
13. 您认为在小学阶段，哪些心理健康教育主题最适合与学科教学进行融合？请举例说明。
14. 对于未来推进小学心理健康教育与学科教学深度融合，您有哪些具体的建议或期望？
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