家长版“双减”政策下小学语文作业下设计现状问卷调查

第一部分：基本信息(请勾选)
1. 孩子所在年级：
2. 您的身份：
3. 您的最高学历：
4. 您的职业类型：
5. 家庭居住地：
6. 家庭结构：
第二部分：作业功能认知(请勾选)
7. 您认为语文作业最主要的作用是什么?(多选题)
8. 您对以下说法的认同程度：作业越多越好，能提高学生学习成绩
9. 您如何评价“双减”政策？
第三部分：作业参与行为(请勾选)
10. 您每天陪伴孩子完成语文作业的平均时间：
11. 孩子做语文作业时，您通常：
12. 当孩子遇到不会的语文作业，您通常
13. 您是否额外给孩子布置语文作业(如教辅、线上课程、培训班作业)?
14. 如果您额外布置作业，主要原因是：
第四部分：实践性作业支持(请勾选)
15. 孩子完成调查、观察等实践性作业时，您能提供哪些支持?
16. 实践性作业给您带来的主要困扰是：
17. 您希望学校如何改进实践性作业?
第五部分：家校沟通与评价(请勾选)
18. 本学期您与语文老师交流作业问题的次数：
19. 您对学校语文作业公示制度(每天公示作业内容与预计时间)的了解：
20. 3.您对学校语文作业公示制度(每天公示作业内容与预计时间)的了解：
21. 您对学校语文作业设计的总体满意度：
22. "双减"后，孩子语文学习的整体状态：
第六部分：论述题(请认真作答)
23. 经历描述题请描述一次您陪伴孩子完成语文作业的具体经历(可以是顺利愉快的，也可以是困难冲突的)。当时的情境如何?您做了什么?孩子的反应如何?事后您有什么思考?
24. 对比分析题"双减"政策实施前后，您家的语文作业辅导发生了什么变化?这些变化是您期望的吗?带来了哪些积极或消极的影响?
25. 建议题基于您的观察和体验，对改进小学语文作业设计、促进家校协同，您有什么具体建议?
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