新课标下小学低段语文非书面家庭作业设计情况调查（教师版）

尊敬的老师：

您好！

为深入了解新课标下小学低段语文非书面家庭作业设计现状，优化作业设计与实施，特开展本次问卷调查。问卷以匿名的方式展开，所有结果仅为教育研究所用，请您根据实际情况选择，您的反馈对我们的研究非常重要，感谢您的支持。

第一部分：基本信息
1. 您所教年级（单选）
2. 您的教龄（单选）
3. 您是否系统学习过2022版语文新课标（单选）
第二部分：非书面作业设计现状调查

一、作业目标设计
4. 您设计非书面作业时，是否依据单元整体目标统筹规划（单选）
5. 您是否有一、二年级学段贯通的作业目标规划（单选）
6. 您设计作业目标时，最侧重（多选）
7. 您在作业目标中融入语文核心素养的程度（单选）
8. 您能否将新课标理念转化为可操作的作业目标（单选）
9. 您设计作业目标主要依靠（多选）
10. 您认为自己的作业目标系统性、科学性如何（单选）
11. 您是否明确单元目标—课时目标—作业目标的关联（单选）
二、作业内容与形式
12. 您布置的低段语文非书面家庭作业最常见类型是（多选）
13. 您设计非书面作业时，与学生生活实际结合的程度（单选）
14. 您是否会根据学生学习水平差异设计分层非书面作业（单选）
15. 您设计的非书面作业趣味性如何（单选）
16. 您布置非书面作业的频率
17. 您在作业设计中遇到的最大困难是（多选）
18. 您自主设计非书面作业的比例（单选）
三、作业评价方式
19. 您对学生非书面家庭作业的评价主体主要是（单选）
20. 您常用的作业评价方式是（多选）
21. 您的评价语言是否具体、有针对性（单选）
22. 您认为当前非书面作业评价存在的主要问题是（多选）
23. 您是否有评价量表/工具用于非书面作业评价（单选）
24. 您评价作业时更关注（单选）
25. 您认为评价困难的主要原因是（多选）
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