小学高年级语文古诗词教学的审美创造素养现状调查问卷

亲爱的同学:
你好!非常感谢你能参加本次问卷调查。本问卷旨在了解当前小学语文古诗词教学的审美创造情况，以不记名方式调查，答案无对错之分，仅供学术研究之用，我们会对你的回答严格保密，请根据你的实际情况放心填写。感谢你的支持与配合!
一、基本信息(请在符合你实际情况的选项上打√)
1.性别:
2.年级:

二、语文古诗词教学的审美创造素养情况(请在括号里选择符合你实际情况的选项)

3.你对古诗词教学课的喜爱程度如何?

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

4.你是否认为古诗词拥有其他文体难以企及的美感?

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

5.你觉得学习古诗词对提高审美能力有帮助吗?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

6.你对古诗词中蕴含的美学要素了解多少?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

7.课余时间，你是否会主动寻找并阅读古诗词?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

8.你能否感受到古诗词中节奏与韵律的和谐之美?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

9.古诗词中描绘的意境，你能否在心中清晰呈现?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

10.阅读古诗词时，你的脑海中是否会浮现出相应的画面或场景?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

11.当你看到某些景物时，是否会联想到相关的诗句?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

12.你能否结合古诗词的创作背景和作者生平，深入理解其情感?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

13.你能否将古诗词中的情感与自己的生活实际相联系，产生共鸣?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

14.你能否根据设定的情境，全面理解整首古诗词的内涵?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

15.你是否从古诗词中领悟到了关于人生的深刻哲理?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

16.你是否具备按照古诗词形式进行改写或仿写的能力?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

17.你是否能够通过绘画、表演等方式，将古诗词的内容生动地展现出来?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

18.在欣赏自然或感悟生活时，你是否会萌生创作古诗词的冲动?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

19.老师在古诗词教学中，是否会频繁使用图像、音频、视频等多媒体资源?

  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

20.在分析古诗词内涵时，老师是否会组织小组讨论并鼓励大家发表不同见解?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

21.在古诗词课堂上，老师是否会给你足够的时间去朗读古诗词并提供指导?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

22.老师是否会创设情境，让你亲身体验古诗词之美，并分享你的感受?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

23.老师是否会引导你通过反复诵读来体会古诗词中的情感?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

24.在老师讲解古诗词的过程中，你是否能深刻感受到其中的美感?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

25.老师的讲解是否激发了你对古诗词学习的兴趣?
  • 完全符合
  • 比较符合
  • 一般符合
  • 比较不符合
  • 完全不符合

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