幼儿自主性游戏教师支持策略调查问卷
您好！本问卷旨在了解幼儿园教师在幼儿自主性游戏中实施支持策略的现状，调查结果仅用于学术研究，采用匿名形式，数据将严格保密。请您根据实际工作情况如实填写，衷心感谢您的支持与配合！
填写人基本信息：
1. 您的教龄
1-3年
4-10年
10年以上
2. 您任教的班级
小班
中班
大班
3. 您所在幼儿园性质
公办
民办
维度一：教师对幼儿自主性游戏的认知
4. 我清楚幼儿自主性游戏的核心特征
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
5. 我认为自主性游戏对幼儿认知、社交发展至关重要
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
6. 我能区分自主性游戏与结构化游戏的差异
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
7. 我认为教师在自主性游戏中应扮演支持者而非主导者角色
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
8. 我了解不同年龄段幼儿自主性游戏的发展特点
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
维度二：教师支持策略的运用情况
9. 为幼儿提供多样化的游戏材料（含低结构材料）
从不
很少
偶尔
经常
总是
10. 合理划分游戏区域，保障幼儿自主游戏空间
从不
很少
偶尔
经常
总是
11. 幼儿游戏时，我会用鼓励、共情等方式给予情感支持
从不
很少
偶尔
经常
总是
12. 幼儿遇到游戏困难时，我会引导其自主思考解决办法
从不
很少
偶尔
经常
总是
13. 我会根据幼儿的年龄特点调整游戏支持方式
从不
很少
偶尔
经常
总是
14. 幼儿游戏发生冲突时，我会及时介入并引导解决
从不
很少
偶尔
经常
总是
15. 我会在幼儿游戏前明确游戏规则，保障游戏有序开展
从不
很少
偶尔
经常
总是
16. 游戏结束后，我会引导幼儿分享游戏经验与感受
从不
很少
偶尔
经常
总是
维度三：教师介入游戏的时机选择
17. 您通常在什么情况下介入幼儿自主性游戏
幼儿主动寻求帮助时
幼儿发生矛盾冲突时
幼儿游戏陷入停滞时
幼儿出现安全隐患时
幼儿游戏有创造性想法时
其他
18. 您认为教师介入幼儿自主性游戏的最佳时机是
游戏开始前
游戏过程中幼儿需要时
游戏结束后
视具体情况而定
开放性问题：
19. 在开展幼儿自主性游戏的过程中，您遇到的最大困难是什么
20. 您认为提升幼儿自主性游戏质量的有效策略有哪些
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