大学生心理健康视角下同性恋认知调查问卷
一、基本信息
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
C. 其他
2. 你的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 你的专业类别:
A. 文史哲类
B. 理工农医类
C. 经管法类
D. 艺术体育类
E. 其他
二、认知认知类(单选+多选)
4. 你对“同性恋”这一概念的了解程度如何?
A. 完全不了解,仅听过名称
B. 了解基本定义,不清楚具体内涵
C. 比较了解,知晓相关群体特征与生活现状
D. 非常了解,深入研究过相关理论与文化
5. 从心理健康专业角度,你认为同性恋性取向与心理健康的关联是?
A. 同性恋本身属于心理疾病,会导致心理问题
B. 同性恋本身不是心理疾病,但可能因社会压力产生心理困扰
C. 同性恋与心理健康无直接关联,与异性恋健康程度相当
D. 不清楚,缺乏相关认知
6. 你是否知道我国对同性恋的相关政策与社会定位(如是否属于精神疾病范畴、是否认可同性婚姻等)?
A. 完全不清楚
B. 略知一二,有模糊认知
C. 比较清楚,了解基本政策内容
D. 非常清楚,能准确阐述
7. 你主要通过哪些渠道了解同性恋相关知识?(可多选)
A. 网络媒体(短视频、社交平台、新闻资讯)
B. 学校课程(心理健康课、通识课、专业课)
C. 书籍、期刊、学术论文
D. 身边同学、朋友的交流分享
E. 家庭、长辈的教育
F. 其他:
8. 你认为当前大学生群体对同性恋的认知存在哪些主要误区?(可多选)
A. 认为同性恋是“反常的、不正常的”行为
B. 混淆同性恋与双性恋、跨性别者的概念
C. 觉得同性恋群体“生活混乱、道德败坏”
D. 认为同性恋者会主动“诱导”他人改变性取向
E. 不存在明显认知误区
F. 其他:
9. .从心理健康维护角度,你认为影响同性恋大学生心理状态的主要因素有?(可多选)
A. 家庭对性取向的接纳程度
B. 校园环境的包容度与同伴态度
C. 社会舆论与大众的刻板印象
D. 自身对性取向的认同与接纳程度
E. 学业压力、人际关系等通用心理压力源
F. 其他:
三、态度倾向类(单选+多选)
10. 你对同性恋群体的整体态度是?
A. 完全排斥,无法接受
B. 有所保留,保持中立距离
C. 理解包容,尊重不同性取向
D. 高度认同,主动关注同性恋群体权益
11. 若身边有同性恋同学/朋友,你会?
A. 刻意疏远,避免接触
B. 保持正常交往,但内心有顾虑
C. 平等对待,正常交流互动
D. 主动关心,提供支持与帮助
12. 你是否支持在大学校园开设“同性恋认知与心理健康”相关通识课程?
A. 强烈反对,无必要
B. 不太支持,意义不大
C. 比较支持,有助于提升认知与包容度
D. 非常支持,对全体大学生都很有意义
13. 你认为哪些行为属于对同性恋群体的“歧视或偏见”?(可多选)
A. 公开调侃、嘲笑同性恋者的性取向
B. 因他人性取向拒绝与其交往、合作
C. 认为同性恋者不应担任教师、公务员等公职
D. 在网络平台发布恶意诋毁同性恋群体的言论
E. 客观讨论同性恋相关社会问题,无负面评价
F. 不属于以上行为,无歧视
G. 其他:
14. 你希望学校在维护同性恋大学生心理健康方面可以做哪些工作?(可多选)
A. 开展心理健康专题讲座,普及同性恋相关知识
B. 设立心理咨询专线,为同性恋学生提供专属心理支持
C. 营造包容的校园氛围,明确反对性取向歧视
D. 组织相关主题活动,促进不同性取向群体的理解交流
E. 加强教师、辅导员的相关培训,提升辅导能力
F. 无需做额外工作
G. 其他:
四、心理体验关联类(单选+多选)
15. 当你看到关于同性恋的负面新闻或言论时,你的心理感受是?
A. 无动于衷,与自己无关
B. 略有不适,但不会过多关注
C. 感到愤怒,认为是对群体的不公对待
D. 产生思考,反思社会对同性恋的偏见
16. 若你需要向他人倾诉关于“同性恋认知”的困惑,你更倾向于选择?
A. 绝对不会倾诉,独自消化
B. 仅向亲密的同性朋友倾诉
C. 向专业心理咨询师倾诉
D. 愿意向信任的任何人倾诉
17. 你认为大学生对同性恋的态度,可能会对自身产生哪些心理影响?(可多选)
A. 影响自身的价值观与包容度
B. 影响人际关系的建立与质量
C. 若自身是同性恋者,可能影响自我认同与心理健康
D. 若身边有同性恋群体,可能产生共情或同理心
E. 无明显心理影响
F. 其他:
18. 从心理健康角度,你认为促进大学生对同性恋群体理性认知的有效方式有?(可多选)
A. 学校系统开展性教育与心理健康课程
B. 媒体传播客观正面的同性恋群体形象
C. 校园内建立同性恋友好社团与交流平台
D. 家庭引导孩子正确看待不同性取向
E. 大学生主动阅读相关书籍、文献,提升认知
F. 其他:
19. 从心理健康角度,你认为促进大学生对同性恋群体理性认知的有效方式有?(可多选)
A. 学校系统开展性教育与心理健康课程
B. 媒体传播客观正面的同性恋群体形象
C. 校园内建立同性恋友好社团与交流平台
D. 家庭引导孩子正确看待不同性取向
E. 大学生主动阅读相关书籍、文献,提升认知
F. 其他:
三、开放题(选填,可补充想法)
20. 对于大学生群体,你认为在理解和接纳同性恋方面,目前最需要解决的问题是什么?
21. 你对改善校园同性恋群体心理健康环境,有什么具体建议?
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