三类高阶数学思想赋能中小学应用题教学调查问卷（学生版）

适用对象:中小学生

亲爱的同学:你好！为了解大家数学应用题学习情况，优化教学方法，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，请根据你的真实感受和情况填写。数据仅用于研究，请放心作答。感谢你的配合！

一、基本信息

1. 你的性别:

男女

2. 你的年级:

小学1-3年级小学4-6年级初中7-9年级

二、应用题学习整体情况

1. 你认为数学应用题的整体难度:

非常简单比较简单一般比较难非常难

2. 你做数学应用题时，最常使用的方法是:

记老师给的解题模板、套路认真读题，主动找数量之间的关系凭感觉尝试，碰运气其他:

3. 当题目条件、情境稍微改变时，你是否就不会做了:

完全不会偶尔会经常会总是会

4. 你平时做应用题的正确率大概是:

90%及以上70%—89%50%—69%50%以下

三、应用题学习困难与题型感受

1. 你做应用题时最头疼的问题有（可多选）:

读不懂题目文字意思不知道该用什么公式、方法找不出数量之间的关系解题步骤太多，容易混乱计算容易出错不会列方程/找等量关系

2. 以下三类应用题，你觉得最难的是（可多选）:

多元关系类（和差倍问题、鸡兔同笼、多个量相互关系）动态变化类（行程问题、工程问题、数量增减变化）统计概率类（数据统计、可能性、抽样相关问题）

四、教学方式接受度

1. 老师讲解题道理、逻辑、为什么这样列式，你更容易学会:

完全不同意不太同意一般比较同意非常同意

2. 用画图、列表、找等量的方法解应用题，你觉得有用吗:

完全没用不太有用一般比较有用非常有用

3. 你更希望学到:

只学会这一道题的解法学会一类题的通用思路和方法两者都想要

4. 如果老师不用大学名词，只用通俗语言讲题目底层逻辑，帮助你看透题目本质，你愿意听吗:

不愿意一般愿意非常愿意

五、学习需求与建议

1. 你希望老师在应用题教学中多做些什么（可多选）:

多讲解题模板、固定步骤多讲思路、道理和逻辑多用画图、列表等直观方法多联系生活实际例子多进行一题多解、思路拓展多讲解错题、分析错误原因

2. 你觉得自己在应用题学习中最大的问题是什么:

3. 对于数学应用题教学，你有什么建议:填写说明:

1. 请在符合你情况的选项前打“√”。

2. 填空题请简单、真实地写出你的想法。

3. 问卷填写完毕后统一上交，感谢你的认真参与！

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