乡村小学科学兼任教师教学效能感调查问卷

尊敬的教师:
您好!感谢您百忙之中抽出时间填写问卷。本次调查旨在了解乡村小学科学兼任教师教学效能感情况。问卷完全采用匿名形式,您的作答将严格保密。答案无对错之分,请您根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合!
一、您的基本情况
1.
您的性别
2. 您的主要任教学科(即主要课时所在学科)
3.
您作为科学兼任教师的教龄
二、请您根据自己的实际情况做出选择
个人层面
4.

学科教学知识

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我清楚科学课程标准的所有内容
我清楚学生学习科学的目的是什么
我知道所教科学内容与其他年级的科学内容有何关系
我知道所教科学内容与其他学科内容有何关系
我知道学生学习该内容时已具备哪些为该内容提供帮助的知识
我知道学生学习科学概念时可能遇到哪些困难
我经常带领他们做实验解释说明科学知识
我知道有哪些教学媒体或工具适用于科学内容的呈现(如工程设计与物化需借助实物模型)
5. 职业认同感
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
作为一名科学教师,我时常觉得受人尊重
我能够认真完成科学教学工作
我认为科学教师的工作对社会发展和学生成长具有重要作用
我很关心别人是如何看待教师职业的
我适合做科学教师的工作
从事科学教学能够实现我的人生价值
当有人无端指责科学教师群体时,我感到自己受到了侮辱
在做自我介绍的时候,我乐意提到我是一名科学教师
组织层面
6. 组织支持感
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
学校会注意到我在工作中的出色表现
学校不会因为校方需要,而不断地增加我的工作量
学校会同意我改变工作条件(如实验器材添置、课程表安排等)的合理化要求
学校会重视我的教学目标和教育理念,并采纳我的意见和建议
当我在日常科学教学中遇到问题时,学校会提供必要的支持和帮助(如跨学科教研支持、科学教学专业培训等)
学校会根据我的个人条件安排合适的教学任务和课题
学校认可我在科学教学方面所做的努力和创新
学校认为失去一名优秀的科学教师是一个重大损失
当我在工作中取得显著成就时,学校会公开表扬我并为我感到骄傲
当我主动承担课后辅导、学生活动组织(承担课后科学探究社团指导、组织校级科技节等)额外工作时,学校会在绩效考核或评优评先中给予认可
如果我有特殊需求(如专业发展或家庭问题),学校会提供必要的帮助和支持
学校会关心我的生活状态(例如工作与生活的平衡、身心健康、家庭状况等)
学校会关心我的工资待遇以及个人福利等问题
学校在做决策时,会考虑到我的个人利益
环境层面
政策制度支持
7. 您所在学校科学教师的配备情况
8. 您对您目前工资福利待遇是否满意
9. 学校科学教师评聘职称时的要求主要的是?(可多选)
10. 近三年来您认为职称评定和评先评优的机会是否向乡村学校倾斜
11. 您所在学校进行城乡科学教师交流活动的频率是
12. 您对于目前的城乡科学教师交流政策实施效果的看法是
13. 近三年来您对外部组织的(非校内)科学教师培训工作的满意度
14. 您认为获得乡村科学教师荣誉证书是否对你从事乡村教育是一种肯定
15. 您所在的地区当前开展对长期在乡村任教的优秀科学教师的奖励活动的频率是
16. 您认为《乡村科学教师支持计划》的内容表述是否清晰明确?
17. 关于《乡村科学教师支持计划》的制定和完善,您同意有必要征求乡村科学教师的意见吗
18. 您关注《乡村科学教师支持计划》的落实吗
19.
教学效能感
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
如果学生在科学课上的表现得比平常好,那通常是因为教师付出了更多的努力
良好的教学可以改善学生科学基础薄弱的情况
教师需要对学生的科学成绩负责
我教授科学课程的效果通常显著
我持续探索更优的教学策略,例如探究式教学法等,以提升科学课程的教学效果
我发现向学生阐释科学实验成功的原因没有什么难度
我有信心能够回答学生在科学课中提出的问题
若有机会选择,我会主动邀请校长来观摩我的科学课堂
我通常知道如何帮助学生更好地理解科学概念
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