核心素养导向下小学英语阅读教学调查（教师卷）
1. 1. 您每周用于英语阅读教学的时间大约是多少？
A. 少于1课时
B. 1-2课时
C. 2-3课时
D. 3课时以上
2. 2. 您对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“核心素养”理念的了解程度？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
3. 3. 您在阅读教学中，最注重培养学生哪方面的核心素养？
A. 语言能力
B. 文化意识
C. 思维品质
D. 学习能力
4. 4. 您班上的学生对英语阅读的整体兴趣如何？
A. 非常高
B. 比较高
C. 一般
D. 较低
E. 非常低
5. 5. 您经常采用哪种方式激发学生的英语阅读兴趣？
A. 讲故事
B. 多媒体动画
C. 角色扮演
D. 阅读积分奖励
6. 6. 您是否经常组织小组合作阅读活动？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
7. 7. 您认为当前学生英语阅读能力最薄弱的环节是？
A. 词汇理解
B. 句子结构分析
C. 推理判断
D. 文化背景理解
E. 阅读速度
8. 8. 您在选择阅读材料时，主要依据是什么？
A. 教材内容
B. 学生兴趣
C. 考试要求
D. 核心素养目标
9. 9. 您是否针对不同阅读水平的学生进行分层指导？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
10. 10. 您评价学生阅读效果的主要方式是？
A. 书面测试
B. 课堂提问
C. 阅读报告
D. 学生自评互评
11. 11. 您在阅读教学中常使用哪些策略提升学生阅读能力？（多选）
A. 预测内容
B. 略读与扫读
C. 思维导图
D. 问题链
E. 角色扮演
12. 12. 您认为影响学生英语阅读兴趣的主要因素有哪些？（多选）
A. 材料枯燥
B. 词汇量不足
C. 缺乏家庭支持
D. 教学方法单一
E. 课时不足
13. 13. 您在教学中融入文化意识的方式有？（多选）
A. 介绍英语国家节日
B. 对比中外文化差异
C. 阅读原版故事
D. 观看英文影视片段
14. 14. 您认为哪些活动能有效提升学生的阅读思维能力？（多选）
A. 续写故事
B. 画故事流程图
C. 辩论角色行为
D. 比较不同文本
15. 15. 您最希望获得哪些方面的专业支持？（多选）
A. 阅读教学策略培训
B. 分级阅读资源包
C. 核心素养评价工具
D. 同行优秀课例
E. 专家指导
16. 16. 您在培养学生英语阅读能力方面遇到的最大挑战是什么？（填空）
17. 17. 对于本课题“核心素养导向下小学英语阅读兴趣与能力提升”，您有哪些具体建议或策略？（填空）
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