当前小学高段语文写作深度学习现状及生成式AI应用需求调查问卷（教师用）

尊敬的老师：您好！

本问卷旨在了解小学高段（5-6年级）语文写作教学中深度学习的开展情况，以及您对生成式AI辅助写作教学的需求与看法，为课题研究提供真实依据。本问卷不记名，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持！

第一部分：写作教学现状

1. 您的教龄是？

A. 5年以下B. 5-10年C. 11-20年D. 20年以上

2. 您认为当前小学高段学生在写作中存在的主要问题是？（可多选）

A. 难以确定写作主题或方向B. 写作思路狭窄，缺乏创意C. 写作素材匮乏，内容空洞D. 语言表达单一，不够生动E. 缺乏修改意识和能力F. 不清楚自己与优秀作文的差距G. 其他：

3. 在写作教学中，您最常使用的教学方法是？（可多选）

A. 讲解写作技巧B. 提供范文让学生模仿C. 组织学生讨论交流思路D. 指导学生收集素材E. 指导学生修改作文F. 展示并对比分析优秀与待改进作文

4. 您认为学生在写作中是否达到了“深度学习”？（如：主动思考、批判反思、迁移应用等）

A. 大部分能达到B. 部分能达到C. 少数能达到D. 基本达不到

5. 您在写作教学中，遇到的最大挑战是？（可多选）

A. 学生兴趣不高B. 学生思维打不开C. 教学时间有限，难以深入指导D. 批改作文工作量大，反馈不及时E. 缺乏有效的教学工具或资源F. 难以个性化指导每位学生

第二部分：生成式AI认知与应用需求

6. 您是否了解生成式AI（如DeepSeek、文心一言、豆包、Kimi等）？

A. 非常了解，经常使用B. 了解一些，偶尔使用C. 听说过，但未使用D. 不太了解

7. 您是否尝试过将生成式AI应用于写作教学中？

A. 经常使用B. 偶尔尝试C. 有想法但未实施D. 没有尝试过

8. 您认为生成式AI在写作教学中最适合应用的环节是？（可多选）

A. 写作前——帮助学生明确主题、打开思路、收集素材B. 写作中——帮助学生优化语言表达C. 写作后——智能批改、提供反馈D. 评价环节——对比分析优秀与待改进作文E. 以上所有环节

9. 您对以下哪个AI应用模式需求最高?

AI通过问题或情境帮助学生明确写作方向AI提供创意与想法，激发学生创意思维AI推荐写作素材，让学生有内容可写AI帮助学生修改润色语言AI发现写作问题，自动批改反馈AI对比优秀与欠佳习作，找出优缺点

10. 您认为将生成式AI融入写作教学，可能带来的最大好处是？（可多选）

A. 激发学生写作兴趣B. 拓展学生写作思路C. 丰富学生写作素材D. 提升学生语言表达能力E. 减轻教师批改负担F. 实现个性化指导G. 促进深度学习发生H. 其他：

11. 您对使用生成式AI辅助写作教学，有哪些担心或顾虑？（可多选）

A. 学生过度依赖AI，丧失独立思考能力B. 生成内容质量不可靠C. 技术操作复杂，增加教师负担D. 数据安全和隐私问题E. 缺乏成熟的模式和案例参考F. 学校设备或网络不支持G. 其他：

12. 您希望学校或课题组提供哪些支持？（可多选）

A. AI工具操作培训B. 成熟的教学案例和模式C. 技术设备保障D. 专家指导E. 同行交流机会F. 其他：

13. 您对生成式AI促进小学高段语文写作深度学习的研究，有什么建议？

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