一年级教师小班化教学实施困难调查问卷

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1. 一年级教师小班化教学实施困难调查问卷

2. （供校内一年级教师填写，用于反馈教学痛点，便于优化教学策略）

3. 一、基本信息

4. 1. 任教年级/班级：一年级____班

5. 2. 任教教师姓名：__________

6. 3. 教龄：__________

7. 4. 是否担任班主任/副班主任：

是否

8. 二、课堂组织与管理困难

9. 1. 在小班化课堂中，您在维持课堂纪律、规范学生行为方面遇到的主要困难是？（可多选）

部分学生注意力持续时间短，易走神、玩小动作学生差异大，难以同时兼顾不同层次学生的课堂参与课堂纪律管理耗时过长，影响教学进度学生自主学习能力弱，无法独立完成课堂任务基本顺畅，无明显困难其他：

10. 2. 小班化教学强调分层教学、个性化指导，您在实施过程中最困难的点是？

备课工作量大，需设计多套分层任务/练习难以精准把握每个学生的学习水平与个性化需求课堂时间有限，无法充分开展一对一/小组指导学生对分层任务不理解，执行难度大其他：

11. 三、学情分析与教学适配困难

12. 1. 您在了解一年级学生学情、衔接幼儿园学习习惯方面存在哪些困难？（可多选）

学生基础参差不齐，难以统一教学起点部分学生幼儿园阶段学习习惯薄弱，需花大量时间纠正缺乏系统的学情分析工具/数据支撑家访/沟通不充分，无法全面了解学生家庭学习环境无困难其他：

13. 2. 在调整教学内容、方法以适配小班化特点时，您遇到的困难有？

不知如何优化课堂互动形式，提升全员参与度教材资源与小班化教学需求不匹配，缺乏适配素材难以平衡“集体教学”与“小组合作”的比例其他：

14. 四、家校沟通与配合困难

15. 1. 与一年级家长沟通小班化教学要求、孩子在校表现时，您是否存在困难？

经常困难：家长不理解小班化理念，配合度低偶尔困难：家长忙碌，沟通时间难协调基本顺畅：家长积极配合学校工作无困难其他：

16. 2. 在引导家长配合小班化教学（如课后个性化辅导、习惯培养）方面，您遇到的最大阻碍是？

家长对小班化认知不足，不知如何配合部分家长辅导能力有限，无法有效支持孩子学习家长工作繁忙，难以按时完成家校互动任务其他：

17. 五、教学资源与专业支持困难

18. 1. 目前小班化教学开展中，资源供给方面是否存在困难？

缺乏适配一年级的小班化教学课件、教具小组合作学习材料、分层作业资源不足信息化教学工具（如平板、互动软件）使用不熟练资源充足，无困难其他：

19. 2. 学校在小班化教学培训、教研指导方面，您认为还需补充哪些支持？

更多分层教学、小组合作实操培训小班化课堂观摩、示范课交流机会教学案例分享、问题解决专题指导其他：

20. 六、学生能力培养与评价困难

21. 1. 在培养一年级学生自主学习、合作学习能力方面，您遇到的困难是？

学生年龄小，自主学习意识弱，需反复监督小组合作效率低，部分学生参与度低缺乏系统的能力培养序列与方法其他：

22. 2. 小班化教学多元化评价学生（如过程性评价、个性化评语）时，您是否存在困难？

评价维度多，耗时过长，难以高效完成不知如何设计贴合一年级学生的评价标准缺乏评价工具/模板，操作难度大无困难其他：

23. 七、其他困难与建议

24. 1. 针对一年级小班化教学，您还遇到哪些未提及的困难？

25. 2. 您希望学校/教研组采取哪些措施，帮助解决小班化教学中的困难？

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