统编初中语文教材古诗词练习系统使用情况调查问卷（学生卷）
（本问卷面向初中学生，调查七年级上册古诗词练习系统的使用情况，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。）
年级:
性别：
男
女
1.你的语文老师在上古诗词课时，是否会带领你们完成课后练习题?
A. 每次都做
B. 大部分时候做
C. 偶尔做
D. 基本不做
2.老师完成课后练习题的方式主要是哪种?
A. 课堂上口头讨论完成
B. 课堂上书面完成
C. 布置为课后作业完成
D. 直接告诉我们答案，让我们抄写或背记
E. 其他:
3.对于朗读背诵类练习题（如"反复朗读这首诗"），老师的处理方式主要是?
A. 认真带领反复朗读，注重朗读过程
B. 简单读一遍就过了
C. 跳过不做，直接讲内容
D. 布置为课后自行背诵
4.对于理解赏析类练习题（如分析诗中的景物、体会诗人的情感等），老师的处理方式主要是?
A. 引导我们自己思考，鼓励说出个人看法
B. 直接告诉我们答案，要求记下来
C. 组织课堂讨论，允许有不同的理解
D. 要求按标准答案背记
5.对于背诵积累类练习题（如默写、整理同类诗句等），老师的处理方式主要是?
A. 结合理解来积累，注重会用
B. 只要求背诵默写，不强调理解
C. 基本跳过，不作要求
D. 布置为课后自主完成
6.老师对朗读背诵、理解赏析、背诵积累三类练习题，处理方式是否有所不同?
A. 有明显不同，根据题型采用不同方式
B. 基本没有区别，都用同一种方式
C. 说不清楚
7.老师在布置课后练习时，是否会说明这道题为什么要做?
A. 每次都会说明
B. 偶尔会说明
C. 基本不说明
D. 从来没有说明过
8.老师是否会根据你们班的实际情况对练习内容进行调整?
A. 经常调整，很灵活
B. 偶尔调整
C. 基本不调整，按教材原题完成
D. 从来不调整
9.上完古诗词课后，你觉得课后练习对你理解这首诗有帮助吗?
A. 很有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
10.完成古诗词课后练习时，你遇到过哪些困难?
A. 读不懂题目要求
B. 不清楚做这道题的目的
C. 答案太固定，不知道自己说的对不对
D. 练习太多，感觉是负担
E. 其他:
11.完成古诗词课后练习的过程中，你有哪些感受?
A. 主要是背诵默写，很少有机会说出自己的理解
B. 答案都是老师给的，不需要自己思考
C. 练习像是额外的任务，和课堂学习感觉是分开的
D. 练习内容有时和自己的实际水平不太匹配
E. 感觉练习安排合理，对理解古诗词有帮助
12.你觉得课后练习是否影响了你对古诗词的兴趣?
A. 有积极影响，让我更喜欢古诗词了
B. 没什么影响，兴趣和练习关系不大
C. 有一点消极影响，做多了感觉枯燥
D. 消极影响较大，让我觉得古诗词学习是负担
13.你认为怎样完成古诗词课后练习，才能让你更好地理解古诗词?（开放题，简单写几句即可）
问卷到此结束，感谢你的配合！
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