宿舍冲突与大学生焦虑的关系：心理韧性的中介作用和社会支持的调节作用

亲爱的同学：
您好！
非常感谢您参加本次问卷调查，此次调查的所有内容具有保密性，请您放心填写，您们的信任和支持将对本次研究带来巨大的帮助，请您仔细阅读每一个句子，并对照自己的实际情况，在相应的格子里打“√”，在此深表感谢！

1. 性别：
2. 年级：
第一部分、《宿舍人际关系诊断量表》
1.很少在舍友面前说出自己的困难。
2.不太喜欢和舍友一起做活动。
3.有时会向往舍友们的生活。
4.在寝室里，我对某个人或几个人表达过心事。
5.经常和舍友沟通不太顺利。
6.寝室待的时间较少。
7.经常不经意地想谋害舍友。
8.经常和舍友一起参加活动。
9.即使和舍友在一起聊天，但内心还是空虚的。
10.和舍友在一起会经常感到尴尬。
11.和某些舍友保持对立。
12.当我遇到身体不舒服的时候，没有舍友愿意关心我。
13.自己不习惯倾听舍友的困惑。
14.经常担忧舍友对我不好的评价。
15.尽量在舍友面前表现极佳。
16.许多舍友经常喜欢赞赏我。
17.尽量不向舍友表达自己内心的想法。
18.在舍友面前，对自己的外表感到自卑。
19.十分不喜欢某个室友或某个室友不喜欢我。
20.内心贬低舍友。
21.当舍友想我表达他的想法时，我不能专心致志。
22.对面自己忧愁时，埋藏心底不表达出来。
23.遭受过舍友的对抗。
24.在寝室，被舍友看不起贬低过。
25.对舍友提出的建议不能很好的采纳。
26.室友经常看不起我，我只能默默悲伤。
27.经常被某个室友捉弄。
28.没有掌握和舍友良好相处的方法。
第二部分、青少年心理韧性量表
1.失败总是让我感到气馁。
2.我很难控制自己的不愉快情绪。
3.我被其他同学孤立或冷落。
4.经历挫折后我一般会更加成熟有经验。
5.失败和挫折会让我怀疑自己的能力。
6.当我遇到不愉快的事情时，总找不到合适的倾诉对象。
7.我有一个同龄朋友，可以把我的困难将给他/她听。
8.父母很尊重我的意见。
9.当我遇到困难需要帮助时，我不知道该去找谁。
10.我觉得与结果相比，事情的过程更能够帮助人成长。
11.面临困难，我一般会定一个计划和解决方案。
12.我习惯把事情憋在心里而不是向人倾诉。
13.我认为逆境对人有激励作用。
14.逆境有时候是对成长的一种帮助。
15.父母总是喜欢干涉我的想法。
16.在家里，我说什么总是没人听。
17.母对我缺乏信心和精神上的支持。
18.我有困难的时候会主动找别人倾诉。
19.父母从来不苛责我。
20.面对困难时，我会集中自己的全部精力。
21.我一般要过很久才能忘记不愉快的事情。
22.父母总是鼓励我全力以赴。
23.我能够很好的在短时间内调整情绪。
24.我会为自己设定目标，以推动自己前进。
25.我觉得任何事情都有其积极的一面。
26.心情不好也不愿意跟别人说。
27.我情绪波动很大，容易大起大落。
第三部分、广泛性焦虑量表（GAD‑7）
1. 感觉紧张、焦虑或急躁
2. 不能够停止或控制担忧
3. 对各种各样的事情担忧过多
4. 很难放松下来
5. 坐立不安、难以静坐
6. 变得容易烦恼或易怒
7. 感觉好像有什么可怕的事情会发生
第四部分、领悟社会支持量表（PSSS）
1.在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我的身旁
2.我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤
3.我的家庭能够切实具体地给我帮助
4.在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助和支持
5.当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉
6.我的朋友们能真正的帮助我
7.在发生困难时我可以依赖我的朋友们
8.我能与自己的家庭谈论我的难题
9.我的朋友们能与我分享快乐和忧伤
10.在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情
11.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定
12.我能与朋友们讨论自己的难题
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