2021级八年制实习教学情况调研
亲爱的同学们:
大家好!为进一步完善我院实习教学管理工作,我们设计了本次调查问卷,也希望通过此次契机,为未来的临床教学改革和管理工作提供参考。
问卷匿名填写,答案均无对错之分。问卷数据仅供研究使用,请按照你的真实情况和想法作答。对所提供的信息,我们将依照《统计法》严格保密,绝不透露给其他任何人。
北京大学第一医院教育处
2026年4月
一、实习基本情况
性别
男
女
是否担任实习小组组长
是
否
你平均每周临床实习工作(门诊、管床、查房、手术、值班、病历书写等)总时长约为?
≤16小时
16-32小时
32-40小时
>40小时
你实习期间平均每周科研学习(文献学习、课题与论文训练、实验操作、学术交流等)总时长约为?
≤10/小时
21-30小时
11-20小时
31-40小时
>40/小时
你实习期间进行科研学习(文献学习、课题与论文训练、实验操作、学术交流等)的时间段是?
每日临床工作后
周末节假日
实习期间请假完成
你在实习期间能否较好平衡临床工作、理论学习、学术研究?
完全可以
基本可以
一般
基本不可以
完全不可以
你感觉实习期间整体学习与工作压力水平如何?
极大
较大
中等
较小
很小
实习期间,你面临的主要压力是什么?(可多选)
没有感受到压力
临床工作压力
考试压力
科研压力
学业压力
知识和技能差距带来的焦虑
个人生活与实习工作的平衡
人际关系压力(医护/科室/导师等)
情感压力(家庭关系/恋爱关系)
其他
二、实习满意度
请对实习教学安排的总体情况作出评价
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
对以下学科的实习满意度排序(满意度由高到低)
内科
外科
妇产科
儿科
请对临床实习带教老师作出评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
未参加
总体满意度
带教责任心与意识
带教能力
医德医风、师德师风
给予动手操作机会
对以下学科的临床实习带教老师满意度排序(满意度由高到低)
内科
外科
妇产科
儿科
请对你实习阶段的感受进行评价
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
未参加
实习管理规范
病例病种齐全
有充分动手机会
教师带教意识强
能有效培养临床能力
人文关怀较好
您认为学科开展的实习理论、技能培训等教学活动是否能满足临床实习需求
内容贴合临床实习需求,帮助很大
开展频次充足,但内容与临床实习脱节,指导性弱
开展频次不足,也无法满足临床实需要
请对实习阶段的学习工作内容进行评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
未参加
日常接诊及管理病人
实际技能操作
病房临床查房
病房教学查房
病房小讲课
模拟教学
CBL病例讨论
门诊参观学习
操作技能培训
请选出对你实习阶段帮助最大的学习工作内容
日常接诊及管理病人
实际技能操作
病房临床查房
病房教学查房
病房小讲课
模拟教学
CBL病例讨论
门诊参观学习
操作技能培训
请对实习阶段临床授课情况进行评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
未参加
小讲课、病例讨论等课程安排
教师授课能力
知识和能力获得情况
出勤率
请对以下类型的模拟培训开展的情况进行评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
未参加
操作类培训(如心肺复苏等)
体格检查培训
问诊类培训
沟通能力培训
综合能力培训(如情境模拟演练等)
请对实习阶段的考核方式进行评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
未参加
Mini-CEX
DOPS
SOAP病例汇报
病历内涵检查
EPAs
陪同检查
出科面试
请选出对你实习阶段帮助最大的考核方式
Mini-CEX
DOPS
SOAP病例汇报
病历内涵检查
EPAs
陪同检查
出科面试
请你对实习信息系统(小程序)进行评价
非常满意
满意
一般满意
不满意
非常不满意
总体满意度
实习管理文件学习
入科登记与带教老师选择
形成性评价
出科管理
参与教学活动
你认为实习信息系统对实习的帮助程度如何
帮助很大
比较有帮助
一般
帮助不大
没有任何帮助
三、临床能力培养评价
你认为实习阶段是否有助于以下能力的培养
帮助非常大
比较有帮助
一般
帮助不大
没有任何帮助
理论知识
技能操作
临床思维
医患沟通
团队合作
管理能力
自主学习能力
科研能力
职业精神
语言表达能力
你认为实习中的困难或问题有哪些【请选择1-5项】
临床实习工作压力大
理论知识不扎实
技能操作不熟练
临床实践机会少
理论与临床实践脱节
医患沟通困难
与上级医师沟通困难
带教老师教学意识不强、能力弱
教学安排不合理
实习管理松散不规范
科研与临床实习冲突
其他
你对带教老师、临床科室有哪些期望或者建议
你对医院未来实习教学管理工作有哪些建议
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