《小学语文高年级整本书阅读教学现状调查研究》问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好！我们是徐州工程学院22级小学教育的学生，为了了解整本书阅读教学在小学语文高年级教学中的应用情况，我们特邀您参加此项调查，您宝贵的意见将成为我们研究小学语文高年级整本书阅读教学现状的重要参考资料。本次调查采取随机抽查不记名的方式，我们对您的回答将予以保密，我们期待能收到您填写的完整问卷，谢谢！
请注意:1.每题有若干选项，请在()内选择符合您情况的选项。
1.您从事小学语文教学的教龄为?
A.3年以内
B.3-5年
C.5-10年
D.10年以上
2.您所带的小学高年级班级学生人数为?
A.35人以下
B.35-45人
C.45-55人
D.55人以上
3.您是否专门参与过整本书阅读相关的教学培训?
A.多次参与
B.参与过1次
C.从未参与
D.无相关培训渠道
4.您对小学高年级整本书阅读教学的核心价值认知来源于?
A.语文课程标准
B.教育类书籍/期刊论文
C.校内教研活动
D.校外教学培训
5.您认为开展整本书阅读教学对小学高年级学生的核心帮助是?
A.提升文本解读能力
B.积累阅读量与写作素材
C.培养阅读兴趣与习惯
D.提升综合语文素养
6.相较于单篇课文教学，您对整本书阅读教学的重视程度?
A.更为重视
B.同等重视
C.较不重视
D.认为无需重视
7.您在整本书阅读教学中通常担任什么样的角色?
A.领导者
B.参与者
C.解惑者
D.旁观者
8.您在小学高年级语文教学中开展整本书阅读教学的频率是?
A.每学期开展5次及以上
B.每学期开展3-4次
C.每学期开展1-2次
D.几乎不开展
9.您为高年级学生推荐整本书阅读书目时，主要依据是?
A.课标推荐书目
B.学校指定书目
C.学生兴趣偏好
D.自身教学经验筛选
10.您在整本书阅读教学中，最常采用的教学形式是?
A.班级集中分享
B.小组合作探究
C.学生自主阅读+单独答疑
D.亲子共读配合课堂反馈
11.您每开展一次整本书阅读教学，分配给学生课上阅读与交流的时长为?
A.10分钟以内
B.10-20分钟
C.20-30分钟
D.30分钟以上
E.无固定时长，灵活调整
12.您在整本书阅读教学中，会针对书籍内容设计专项阅读任务单吗?
A.每次都设计，内容详实
B.偶尔设计，内容简略
C.从不设计，仅口头要求
D.无设计经验
13.您对学生整本书阅读效果的评价方式，主要以什么为主?
A.阅读笔记/读后感批改
B.课堂分享表现打分
C.阅读知识小测试
D.学生自主汇报总结
14.您在整本书阅读评价中，是否会关注学生的个性化阅读感悟?
A.重点关注，优先评价
B.有所关注，酌情参考
C.较少关注，只看完成度
D.不关注
15.您主要通过哪种方式收集学生整本书阅读的反馈与困惑?
A.课堂随机提问
B.定期一对一沟通
C.班级问卷或留言板
D.依托家长反馈获取
16.您认为当前自己的整本书阅读教学评价体系是否完善?
A.体系完善，评价全面
B.有基础框架，不够细致
C.无体系，评价较随意
D.不清楚如何构建评价体系
17.您认为影响小学高年级整本书阅读教学开展效果的核心因素有哪些?（多选）
A.教师自身整本书阅读教学能力
B.学生课后自主阅读时间不足
C.家长重视度与配合度不够
D.学校教学资源（书籍、场地）短缺
E.学科教学任务重，无充足课时
F.学生阅读基础参差不齐
18.您在开展整本书阅读教学的过程中，遇到的最主要的困难是什么?
A.课时紧张，难以兼顾
B.学生阅读速度差异大，难以同步推进
C.缺乏成熟的教学方法与思路
D.评价标准模糊，难以精准评判
E.部分学生阅读兴趣低，参与度差
F.无配套教学资源支撑
19.您认为学校或教育部门可从哪些方面为整本书阅读教学提供支持?（多选）
A.增加专项教学培训
B.配备充足的课外阅读书籍
C.预留固定整本书阅读课时
D.组织校内整本书阅读教研交流
E.出台明确的教学评价指引
F.搭建校际教学经验分享平台
20.结合自身教学实践，您认为小学高年级整本书阅读教学可优化的方向或实用教学技巧有哪些?
再次谢谢您的合作，祝您工作顺利，生活愉快！
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