“学龄人口变化背景下区域学前教育研训共同体生态化发展研究”\n调 查 问 卷

尊敬的老师：

您好！

为贯彻落实国家及省市学前教育发展提升行动计划，积极应对学龄人口变化带来的新挑战，探索构建动态、共生的区域研训支持新体系，襄阳市教育科学研究院特组织开展本次全域调研。

本问卷旨在精准诊断当前研训体系的现状与问题，动态把握学龄人口变化背景下教师的真实需求，为研制“研训共同体生态化发展”的“襄阳方案”提供核心依据。

问卷严格采用匿名方式进行，所有数据仅用于群体性分析、学术研究及政策优化参考，我们将对您的所有信息绝对保密。您的真实回答至关重要，将直接帮助我们设计更具适应性、更高效的教师支持体系。衷心感谢您为襄阳学前教育高质量发展贡献的宝贵智慧与力量！


                            

                                                 课题组

                                               2026年6月

 

第一部分:基本信息与园所生态定位
1. 您所在的县（市、区）:______________
2. 您所在幼儿园的地理位置：
3. 您所在幼儿园的办园性质:
4. 您所在幼儿园的园所等级:
5. 您所在幼儿园在园幼儿总数:2025年春季________ 人，2025年秋季________ 人，2026年春季________ 人;预测2026年秋季________ 人。
6. 您所在幼儿园近3年在园幼儿数变化趋势:
7. 您的教龄:
8. 您的学历：
9. 您的职称:
10. 您的岗位
11. 您的编制：
12. 您所在的乡镇/街道属于以下哪种典型区域?（请根据本地实际情况选择）
13. 您如何感知所在地区学龄人口变化对保教工作的具体影响?（可多选）
第二部分:专业发展现状与核心困境评估
14. 您认为，当前制约您专业发展的最主要外部因素是什么?（请选择最突出的3项并按程度排序）
15. 近三年，对您专业成长帮助最大的一次学习活动形式是?
16. 您所在的园所或教研组，是否具备向区域层面输出、分享自身实践智慧（如本土文化课程、特色活动方案等）的经验与渠道?
第三部分:现有区域研训体系参与度与效能评价
17. 过去一年（2025年），您实际参加县级及以上教研部门组织的研训活动次数约为?
18. 您所参加的区域研训活动，主要组织形式是?（可多选，并按常见程度排序）
19. 您感觉，这些区域研训活动的主题和内容通常是如何确定的?（可多选）
20. 您认为当前区域研训活动对解决您因“人口流动/生源变化”带来的实际教学问题，效果如何?
21. 您认为，当前区域研训中资源、经验与智慧的流动模式，更接近于以下哪一种描述?
22. 据您观察，当前对区域研训效果的评价，主要关注什么?（可多选）
23. 综合来看，您认为现有区域研训体系在应对“学龄人口动态变化”上，最突出的不足在于?
第四部分:对“生态化”研训共同体的需求与构想
24. 结合在问题5中感知到的学龄人口变化挑战，您当前最迫切需要哪三方面的专业支持?请按紧迫性排序。
25. 您希望未来的区域研训共同体在活动频率上该如何运行?
26. 您希望未来的区域研训共同体在组织形式上如何开展？
27. 您理想中“生态化”的研训共同体应具备哪些核心特征?（可多选）
28. 如果未来建立一个能根据人口变化“自动预警、动态适配”的研训响应机制，您认为最需要监测哪三项关键指标来触发支持?
29. 为打破资源单向流动，实现城乡研训智慧“双向循环、共生共长”，您最期待尝试以下哪些方式?（请选择最期待的3项）
30. 您认为，评估一个研训共同体是否“生态、有效”，最重要的指标是什么?（请选择最核心的3项）
31. 对于上述评估，您还有何具体建议?（选填）
第五部分:开放心声
32. 在您看来，当前区域研训体系在面对学龄人口变化时，最大的僵化或脱节之处是什么?请结合实例简要说明。
33. 请描述一次您印象最深（无论好坏）的跨园所研训经历。它如何影响了您的实践?其中体现了或缺乏哪些“生态化”特征?
34. 站在全市层面，对于构建一个“能动态适应人口变化、促进城乡园所共生共长”的襄阳学前教育研训新生态，您最想对课题组（市教科院）说的一句话或一条关键建议是什么?
问卷至此结束，衷心感谢您倾注时间的深思与毫无保留的分享！您的每一句回答，都在描绘襄阳学前教育更富韧性与活力的未来蓝图！
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