大学生使用AI辅助完成课后作业的现状与需求调查

亲爱的同学：

您好！

为真实了解大家在使用AI辅助完成课后作业时的需求、困难与期待，我们开展此次问卷调查。

本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究和项目优化，我们将通过加密方式妥善保管您的个人信息，绝不泄露或用于其他用途。问卷填写预计耽误你3-5分钟，请根据自身实际情况作答。

感谢您的支持与配合！

——社管院24社工2大学生课后作业支持服务组

1. 您的性别:

A.男B.女

2. 您的年级:

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生及以上

3. 您的专业类别:

A.文科类（汉语言文学、法学、教育学、社会工作等）B.理工科类（计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、生物科学、数学等）C.农学类（农学、园艺、动物科学、植物保护等）D.艺术体育类（体育教育、美术学、音乐学、视觉传达设计等）

4. 您对AI技术的了解程度如何?

A. 完全不了解:从未听说过AI工具B. 不太了解:听说过，但未实际使用过C. 一般了解:使用过1-2种AI工具，掌握基础功能D. 比较了解:使用过多种AI工具，清楚不同工具的核心功能与适用场景E. 非常了解:能区分各类AI工具的优劣势，并能根据学习需求灵活选用

5. 您在完成课后作业时是否使用过AI工具?

A. 从未使用过B. 很少使用（平均每周不足1次）C. 有时使用（平均每周1-2次）D. 经常使用（平均每周3-4次）E. 频繁使用（平均每周5次及以上）

6. 您在完成以下哪些类型的作业时会使用AI工具?

A.理工科习题（数学、物理、编程等计算、解题类）B.文科论述题（语文、思政、历史等观点表达类）C.课程论文、调查报告（需文献支撑、结构搭建类）D.外语类作业（作文、翻译、听力练习等）E.创意类作业（设计方案、文案撰写等）F.数据处理类作业（统计分析、图表制作等）G.其他（请补充）

7. 您在作业中使用的AI工具主要有哪些?

A.通用 AI 聊天机器人（ChatGPT、豆包、DeepSeek、文心一言、通义千问、Kimi 等）B.论文辅助类（Grammarly、AI 论文大纲生成器、WPS AI 论文助手、秘塔写作猫等）C.解题类（Photomath、小猿搜题 AI 解析、编程助手 GitHub Copilot 等）D.数据处理类（Excel AI、SPSS AI 助手、Python AI 数据分析插件等）E.外语辅助类（百词斩 AI 背词、外语作文批改工具 Grammarly GO、有道 AI 翻译等）F.创意生成类（AI 设计工具 Canva AI、文案生成器、AI 海报制作工具等）G.其他（请补充）

8. 您使用AI辅助完成作业时，核心诉求是?

A. 辅助学习:拆解知识点、讲解解题思路，帮助真正理解内容B. 内容优化:润色语言表达、规范格式排版，提升作业完成质量C. 效率提升:快速完成文献检索、数据整理、图表生成等重复性耗时任务D. 结构搭建:辅助搭建作业大纲、梳理逻辑框架，明确写作思路E. 结果校验:核对自己的答案、检查作业错误，验证思路正确性F. 其他:

9. 您在使用AI辅助完成作业时，通常会如何处理AI生成的内容?

A. 直接采用AI生成的内容，不作额外改动B. 在AI内容基础上进行少量语句和格式调整C. 结合自己的思考调整逻辑结构，并补充个人观点D. 仅参考AI提供的思路，完全用自己的语言重新撰写E. 仅用AI来验证自己答案的正确性，不直接采用其内容

10.您是否同意以下观点？

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

我可以完全独立地完成课后作业（不需要借助AI工具）

我可以以一半自主、一半AI辅助的方式完成课后作业

我可以完全使用AI的方式完成课后作业

11.您更希望AI在辅助作业时，以哪种模式提供帮助?

A. 「提效工具」模式:直接输出完整结果，帮我快速完成作业B. 「学习导师」模式:只提供思路引导、方法讲解，答案由我独立完成C. 「灵活助手」模式:根据我的需求，在两种模式间灵活切换D. 其他:

12. 总体而言，您认为AI技术对大学生完成课后作业的整体作用是?

A.积极作用为主:提升了作业质量与效率，是提高学习能力的重要工具B.利弊共存:节省时间但可能影响知识吸收，需合理使用才能发挥价值C.消极作用为主:易导致学习能力退化，独立思考能力下降D.无法判断:缺乏足够的了解或使用体验

13. 您认为使用AI辅助完成课后作业可能带来的最大风险是什么?

A.学术诚信风险:被认定为抄袭、作弊B.能力退化风险:独立思考、问题解决能力下降C.知识偏差风险:被错误信息误导，形成错误认知D.隐私安全风险:个人学习数据、隐私信息泄露E.成本风险:付费工具效果不达预期，造成浪费F.无明显风险，合理使用即可规避I.其他（请补充）

14. 您在完成课后作业时最迫切希望AI技术满足的需求是?（可多选，最多选三项）

A.个性化学习指导（如根据薄弱点推送专属内容、定制学习计划）B.高效信息处理（如文献总结、数据整理、笔记优化）C.深度问题解答（如专业难点解析、跨学科知识关联）D.学习效果评估（如模拟测试、能力分析、错题归因）E.学术能力提升（如论文写作指导、实验设计辅助）F.学科针对性增强（如适配专业课程内容）G.其他（请补充）

15. 您平时是否会与朋辈交流AI工具的使用经验或技巧?

A. 从不交流B. 很少交流C. 有时交流D. 经常交流E. 总是交流

16.您是否愿意参与“AI辅助课后作业”主题的朋辈互助小组或专题交流活动?（单选题）

A. 非常愿意，希望与同学分享经验、共同学习B. 愿意，若时间合适可以参加C. 不确定，需了解具体形式后决定D. 不太愿意，更倾向于独立使用AI工具E. 完全不愿意

17. 如果参加“AI辅助课后作业——朋辈互助小组”，您最希望获得哪些帮助或交流内容?

A. 学习AI提问词技巧及不同工具在作业中的实用测评B. 共同讨论AI生成内容的准确性C. 互相交流如何合理使用AI，平衡AI与自主思考D. 合作完成小组作业，合理分工使用AIE. 教师或学长学姐定期指导答疑F. 其他

18. 关于“AI辅助课后作业”朋辈互助小组，您还有哪些具体的建议或期待?（例如:活动形式、交流频率、希望加入的特别内容等）[开放题]

19. 联系方式(选填):
如果您愿意接受后续的简短访谈或参与"AI辅助课后作业"朋辈互助小组的相关活动，请留下您的联系方式，我们将严格保密您的个人信息，仅用于本次调研的后续联络。感谢您的热心支持!
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