四年级劳动素养国测考试
考试时间:40分钟 满分:100分
1. 基本信息:
姓名:
班级:
学号:
第一部分:单项选择题(每题2分,共60分)请把正确答案的字母填在括号里。
2. 下列哪项不属于家务劳动范畴?
整理自己的房间
帮妈妈择菜
在社区宣传垃圾分类知识
洗碗
3. 煮米饭时,米和水的比例一般是多少?
1:1
1:1.2
1:2
1:3
4. 下列哪种垃圾属于可回收物?
用过的纸巾
剩菜剩饭
塑料瓶
废旧电池
5. 下列哪种工具是用来裁剪布料的?
剪刀
锤子
螺丝刀
扳手
6. 整理书包时,最合理的做法是?
把所有东西塞进去
按照学科和使用频率分类摆放
只把书本放进去
把书包装满
7. 下列哪种衣物不适合用洗衣机洗涤?
棉质T恤
羊毛大衣
牛仔短裤
运动外套
8. 下列哪种蔬菜适合在春季种植?
白菜
黄瓜
菠菜
萝卜
9. 下列哪种食物不能放进微波炉加热?
剩菜
鸡蛋
牛奶
面包
10. 下列哪种植物适合室内种植,能净化空气?
仙人掌
夹竹桃
郁金香
含羞草
11. 下列哪项不属于生产劳动?
校园手工作坊制作书签
家庭阳台种植蔬菜
社区环保志愿活动
农村学生参与农田收割
12. 修理桌椅时,发现螺丝松了,应该用哪种工具拧紧?
剪刀
锤子
螺丝刀
胶水
13. 包饺子时,擀饺子皮的正确手法是?
只擀中间
只擀边缘
中间厚边缘薄
一样厚
14. 下列哪种工具常用于简单的木工制作?
镢头
羊角锤
树剪
锯子
15. 下列哪种植物可以利用“扦插法”进行栽种?
土豆
水仙
一串红
月季花
16. 下列哪项属于服务性劳动?
班级图书角整理
校园园艺维护
社区老人陪伴服务
手工课制作笔筒
17. 劳动安全“三级预防”体系中,“事前教育”属于哪一级?
一级预防
二级预防
三级预防
不是预防体系的一部分
18. 下列哪项是劳动教育的核心目标?
掌握劳动技能
培养劳动习惯
树德、增智、强体、育美
提升职业竞争力
19. 下列哪项不符合劳动课程“实践性”要求?
观看劳动技能视频
动手组装简易模型
参与班级卫生值日
设计校园劳动实践方案
20. 下列关于劳动习惯培养的“关键期”说法正确的是?
幼儿园阶段
小学阶段
初中阶段
高中阶段
21. 下列哪项不属于劳动课程核心素养?
劳动观念
劳动能力
劳动习惯
劳动纪律
22. 下列哪项体现了劳动教育的时代性?
因地制宜实施劳动教育
适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态
坚持德、智、体、美、劳协同育人
充分尊重当代学生的个性特征
23. 下列哪项不属于劳动教育评价的多元主体?
学生自评
同伴互评
教师评价
劳动成果的数量
24. 下列哪项不属于家务劳动指导的基本原则?
生活化导向
梯度化设计
责任化培养
竞赛化激励
25. 下列哪项不属于劳动教育“家校协同”的关键机制?
家长参与学校劳动课
制定家庭劳动任务清单
定期召开家长会
分享劳动成果照片
26. 下列哪项不属于劳动精神的核心内涵?
吃苦耐劳
创新创造
精益求精
追求个人利益
27. 下列哪项不属于劳动课程“跨学科融合”的典型案例?
用数学知识计算种植区面积
单独开设劳动技术课
组织劳动主题班会
参观博物馆
28. 下列哪项不属于劳动课程“项目式学习”的关键特征?
教师全程指导
以解决真实问题为导向
强调理论知识讲解
注重个体独立完成
29. 下列哪项不属于劳动教育评价的核心依据?
劳动成果的数量
学生劳动过程中的表现
家长的主观评价
教师的经验判断
30. 下列哪项不属于劳动教育“三结合”实施路径?
家庭劳动日常化
学校劳动规范化
社会劳动多样化
社区劳动强制化
31. 下列哪项不属于劳动课程“生活化”原则?
组织学生参观工厂
要求学生每天整理自己的书桌
开展劳动知识竞赛
学习《劳动经济学》理论
第二部分:多项选择题(每题1.5分,共25.5分)
32. 下列哪些属于家务劳动?
扫地
洗碗
擦窗户
整理衣柜
33. 下列哪些是环保的生活方式?
减少使用一次性物品
随手关灯
垃圾分类投放
多乘坐公共交通工具
34. 下列哪些属于劳动教育“家校协同”的关键机制?
家长参与学校劳动课
制定家庭劳动任务清单
定期召开家长会
分享劳动成果照片
35. 下列哪些是劳动课程中“创新劳动”的表现形式?
改进劳动工具
优化劳动流程
设计新型劳动项目
重复标准化操作
36. 下列哪些是制作手工书签可以用到的材料?
彩纸
剪刀
丝带
胶水
37. 下列哪些工具可以用来进行简单的木工制作?
锯子
刨子
砂纸
锤子
38. 下列哪些属于垃圾分类的正确做法?
塑料瓶属于可回收物
用过的纸巾属于厨余垃圾
废旧电池属于有害垃圾
果皮属于厨余垃圾
39. 下列哪些属于劳动安全教育的主要内容?
工具使用规范
应急处理方法
劳动法律知识
心理健康调节
40. 下列哪些属于小学劳动课程“整理与收纳”项目的目标?
掌握分类方法
提升空间规划能力
培养物尽其用意识
学习商业仓储管理
41. 劳动课程核心素养包括哪些?
劳动观念
劳动能力
劳动习惯
劳动精神
42. 劳动习惯培养的“五步法”包括哪些步骤?
示范
模仿
坚持
反馈
内化
43. 劳动教育“三结合”实施路径包括哪些?
家庭劳动日常化
学校劳动规范化
社会劳动多样化
社区劳动强制化
44. 小明的自行车链条松了,他想自己紧一下。他应该选择以下哪组工具最合适、最安全?
一把钳子和一把螺丝刀
合适的扳手和手套
直接用锤子敲紧
用手拧紧即可
45. 学校组织大扫除,你们小组负责打扫“劳技室”。一个有效的打扫计划应该包括以下哪些步骤?
先清理桌面和柜子上的大型工具和材料。
直接用湿抹布擦拭所有带电的仪器和设备。
扫地、拖地,清理地面杂物。
将工具和材料分类,放回指定的储物位置。
为了节省时间,所有垃圾可以混在一起扔掉。
46. 发现教室的椅子有一条腿轻微晃动。以下哪种处理方式最恰当?
自己找钉子马上钉牢。
先检查晃动原因(如螺丝松动),尝试用螺丝刀拧紧,若无法解决则报告老师。
继续使用,等它完全坏了再说。
和其他同学换一把好椅子。
47. 在小组合作完成“拼装一个简易书架”的劳动任务时,哪些行为体现了良好的合作素养?
主动阅读说明书,并向组员讲解安装步骤。
只挑自己擅长的部分做,做完就去休息。
当同伴遇到困难时,主动询问并提供帮助。
发现有人操作可能不当时,礼貌地提出建议。
坚持自己的方法最好,不听别人的意见。
48. 劳动教育评价的多元主体包括哪些?
教师
学生本人
家长
学校保安
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