教师问卷设计

本次问卷旨在了解“双减”背景下小学语文作业设计现状，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄:

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 所任教年级:

低年级(1-2年级)中年级(3-4年级)高年级(5-6年级)

3. 您认为语文作业最核心的作用是(可多选):

巩固课堂所学知识提升阅读、表达等学习能力培养批判性、创造性思维激发语文学习兴趣应对考试需求

4. 您设计作业时最优先考虑的依据是(按重要性排序):

教材单元目标课程标准要求学生实际情况考试题型家长反馈其他

5. 您是否会为不同学习水平的学生设计分层作业？

总是经常偶尔从不

6. 您日常布置的语文作业中，占比最高的类型是:

书面作业(抄写、练习)口头作业(朗读、背诵)实践/跨学科作业(调查、手工、项目式任务)数字化作业(视频、音频)

7. 您设计实践类、创新类作业的频率是:

每周1-2次每月1-2次几乎不设计

8. 你认为优化作业设计最大的困难是(可多选):

时间精力不足缺乏分层设计标准家长不理解作业评价难度大

9. 您批改作业时，最常用的评价方式是(可多选):

等级制(优/良/合格)分数制个性化文字评语学生自评/互评其他

10. 您认为“双减”政策对作业设计最核心的要求是:

严控作业总量提升作业设计质量丰富作业类型其他

11. 您在作业优化中最需要的支持是(可多选):

分层作业设计指导优秀实践作业案例家校协同方法作业评价标准参考其他

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