指向“语言能力”素养培育的小学英语跨学科主题学习活动设计与实践研究 调查问卷（教师卷）

亲爱的老师：
     您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间来参与此次问卷调查。跨学科主题学习活动是基于学生主体经验，确定跨学科主题，并根据主题整合各学科知识与方法，致力于解决实际问题的综合性学习方式。此问卷仅作为学术研究，请您根据自己的情况如实填写，答案无所谓对错。再次感谢您的配合。
一、基本信息
1. 您的性别（）
2. 您的教龄（）
3. 您所任教的年级（）
二、跨学科主题学习活动设计情况
4. 您是否了解跨学科主题学习活动（）
5. 您在英语教学中常常需要运用哪些学科的知识辅助教学？（）*可多选
6. 为了更好地设计跨学科主题学习活动，您经常与其他学科的教师进行教学研讨吗？ （）
7. 您对培养学生的跨学科整合能力，引导学生利用多学科、多领域的知识和方法解决现实问题的重视程度是（）
8. 你对学生理解跨学科知识之间的关联和价值，培养知识迁移能力的重视程度为（）
9. 您认为开展跨学科主题学习活动后学生最大的变化是什么？（）*可多选
10. 您在设计小学英语跨学科主题学习活动的教学目标时一般会参考（）*可多选
11. 您会设计真实的、生活化的跨学科主题学习情境吗？（）
12. 您会根据哪几个角度创设跨学科主题学习情境？（）*可多选
13. 您在教学过程中会围绕特定主题开展由真实的问题或任务驱动的学习活动吗？（）
14. 您在教学中开展的活动多为（）
15. 围绕跨学科主题，学生能整合多门学科知识吗？（）
16. 您所选定的跨学科主题内容主要来自于（）*可多选
17. .您在选择跨学科主题时会考虑以下哪几个方面？（）*可多选
18. 您在跨学科主题学习活动中所用的教学方法一般为（）*可多选
19. 以下哪一个英语跨学科主题学习活动模式，是您认为效果最好的？（）
20. 您所设计的跨学科主题学习活动一般在哪里开展？（）*可多选
21. 您会重点关注学生跨学科意识、跨学科思维以及跨学科能力等综合素养的生成与发展吗？（）
22. 你对学生的学习活动评价，一般是在（）
23. 您认为设计跨学科主题学习活动主要困难是（）*可多选
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