初中学生数学品格与价值观调查问卷

1. 基本信息
学校：
姓名：
班级：
2. 性别
3. 数学知识与我们生活联系紧密，因此数学是很有用的学科。
4. 我认为现代技术的发展与数学没有太大关系。
5. 因为许多学科要用到数学知识，所以我认为一定要学好数学。
6. 我认为领会数学思想方法不如理解数学知识重要。
7. 有的数学公式和图形非常美，例如勾股定理、对称图形都很美。
8. 我并不崇拜数学家，因为他们的经济收入不高。
9. 我认为学习数学能够训练人的逻辑思维和钻研精神。
10. 我认为通过数学学习，可以使人养成一种追求真理的精神。
11. 我认为数学实验能够培养我们的动手和动脑能力。
12. 对别人提出的想法，我要自己想明白后才会表示同意或反对。
13. 当我解答问题的方法与人家不一样时，我就放弃自己的解法。
14. 与同学讨论数学问题时，我不敢反驳他们的观点。
15. 在数学课上，我感觉老师说的话都是正确的。
16. 每当遇到新的数学知识或数学问题，我都特别想弄明白。
17. 在解答问题后，我从来不去想是否还有其他解法。
18. 我认为数学实验是一种探究问题的好方法。
19. 当我努力作一道题目但没有解答出来时，我就会不再想它。
20. 当假期快要结束时，我盼望回到学校上数学课。
21. 我觉得数学不枯燥，特别是做数学实验能够激发学习兴趣。
22. 我学习数学的动力完全是因为中考和高考都要考数学。
23. 当考试成绩不佳时，我会检讨自己的不足和失误。
24. 当考试成绩不佳时，我总是会想是不是自己的智商太低。
25. 在没有老师和家长监督时，我能主动完成数学作业。
26. 我不知道数学实验的目的是什么，所以对数学实验不感兴趣。
27. 我不会主动预习第二天要上的数学课内容。
28. 除了完成老师布置的作业之外，我还会找一些数学题目来做。
29. 遇到有挑战性的数学问题，我会花了很长时间去想，直到弄懂。
30. 我给自己定的数学学习计划，经常坚持不下来而中途放弃。
31. 通过学习数学，使我养成了做一件事情坚持不懈的习惯。
32. 在数学实验中，我喜欢与同学一起讨论完成。
33. 解答数学问题时，在有了自己的想法后，我总想向别人表达。
34. 我觉得与老师交流不是一种有效的学习方式。
35. 在解决一个问题后，我会回顾解题的过程，想想有什么收获。
36. 每一单元结束时，即使老师没有要求，我也会自己梳理和复习。
37. 我觉得动手操作不是学习数学的一种好方法。
38. 解答应用问题时，我喜欢画一个示意图帮助理解题意。
39. 如果在课堂上做了数学实验，它会给我留下深刻印象。
40. 我习惯把当天课堂上学习的内容先复习一遍，再做家庭作业。
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