高中英语课程思政实施课题效果及学生价值观现状调查问卷

同学你好：
感谢你参与这次问卷调查，为了保证调查结果的准确性，请你认真且如实地回答以下问题。你的回答对于我得出正确的结论非常重要，因此我衷心希望能够得到你的配合和支持，谢谢！
高中学生的价值观现状：1-10
英语课程思政实施现状：10-25
1.我认为学习英语可以使我未来的生活更加幸福美好，因此，学习英语对我来说非常重要（）
2. 我认为学习外语可以帮助我们与不同国家、不同文化背景的人之间更好的交流（）
3. 我拥有自己的人生理想，而且我愿意为之去努力奋斗。（）
4. 我认为人生的价值在于为国家、社会做出自己的贡献。（）
5. 我对自己的学习和生活有系统、清晰的规划。（）
6. 我可以直面学习和生活中出现的困难，并且想方设法解决问题、冲出困境。（）
7. 我愿为社会的文明和谱做出自己的贡献。（）
8. 我认为人人都应当是自由平等的。（）
9. 我们应当诚信友善的对待身边的人。（）
10. 我认为作为一个中国公民，我理应严格遵守国家的宪法和法律，而作为本校的学生，我理应遵守学校所制定的校纪校规。（）
11. 与之前的英语课相比，这几节关于绘画艺术的英语课让我更加意识到:学习西方绘画知识（如印象画派）与了解中国传统绘画（如《清明上河图》）同样重要。（ ）
12. 通过这几堂课，我能够更清楚地将西方绘画流派（如印象画派）与中国传统绘画进行对比，而不是只停留在表面了解。（ ）
13. 与以前相比，这几堂课中老师对不同文化背景绘画作品的讲解，让我更能以开放、包容的态度看待中外艺术差异。（ ）
14. 通过“数字时代如何欣赏艺术品”这部分内容的学习，我比以前更清楚如何利用数字技术去传播和保护中华优秀绘画艺术。（ ）
15. 这几堂课中老师介绍的绘画领域榜样人物（如徐悲鸿、齐白石等）的故事，比以前课堂上的类似内容更能激励我。（ ）
16. 通过这几堂绘画主题的英语课，我明显感到自己的英语学习兴趣提高了，课堂参与也更积极，觉得学习内容更贴近生活、视野也打开了。（ ）
17. 通过《清明上河图》这部分内容的学习，我比过去更能体会到中华文明的辉煌，并因此感到自豪。（ ）
18. 与以前相比，这几堂课中老师会结合我们本地的绘画或艺术资源（如本地画家、美术馆、壁画等）进行讲解，这让我对家乡文化有了更多了解。（ ）
19. 这几堂课中，老师在讲解练习题时，遇到与绘画作品或艺术家相关的内容，会比以前更自然地引导我们思考其中的道德或审美价值。（ ）
20. 通过这几堂课，老师在讲解单词（如“realistic”“abstract”“heritage”等）时，我更清楚地意识到保护文化遗产和传承艺术精神的重要性。（ ）
21. 与以前的课堂相比，这几堂课中老师在讲解句子或段落时，我更能够注意到其中蕴含的爱国情怀、社会责任感或人文精神（如《清明上河图》对百姓生活的关注）。（ ）
22. 通过这几堂课，老师在讲解课文（如印象画派或《清明上河图》）时，我比以前更愿意去思考作品背后的文化自信、创新精神或家国情怀。（ ）
23. 与之前的英语课相比，这几堂课上参与“用英语介绍中国名画”“为《清明上河图》设计英文解说词”这类活动，让我觉得英语学习变得更有趣、更有意义了。（ ）
24. 这几堂课中老师推荐的补充材料（如关于中国绘画大师的英文纪录片、保护文化遗产的文章等），比以前推荐的更能引起我的兴趣和思考。（ ）
25. 与以前相比，在这几堂绘画主题的英语课上，老师对艺术的热爱和认真的态度，让我在为人做事方面更愿意以他为榜样。（ ）
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