大学生“已读不回”现象语言学解读调查问卷

1.  你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你日常使用最频繁的线上社交软件（可多选）：
4. 你日均使用线上社交软件的时长：
5. 你在线上社交中，是否出现过“已读不回”他人消息的情况？
6. 你通常会对哪些对象“已读不回”（可多选）：
7. 你“已读不回”的消息类型主要是（可多选）：
8. 你“已读不回”后，后续是否会补回消息？
9.  你认为“已读不回”属于一种语言交际策略吗？
10.  从语言学角度，你觉得“已读不回”是否具备语言符号的交际功能？
11. 你认为“已读不回”是否符合日常语言交际的合作原则（即交际中双方应相互配合、有效沟通）？
12. 你是否认同“已读不回”是大学生专属的线上语言习惯？
13. 你“已读不回”的主要原因是（可多选）：
14. 你认为他人对你“已读不回”，最主要的动机是？
15. 你是否会根据沟通对象、消息场景，主动选择“已读不回”作为社交策略？
16. 你认为“已读不回”是一种高效的社交回避方式吗？
17. 当你“已读不回”他人消息时，想传递的言外之意是（可多选）：
18. 当你发的消息被对方“已读不回”，你会解读出的言外之意是（可多选）：
19. 面对不同对象的“已读不回”，你解读的言外之意会有差异吗？
20. 你认为“已读不回”的言外之意，是否容易被误解？
21. 你被他人“已读不回”时，内心感受是？
22. 你认为“已读不回”对线上人际交往的影响是？
23. 从语言学沟通角度，你觉得如何改善“已读不回”的沟通障碍？
24. 你对大学生“已读不回”现象的总体态度是？
25. 从语言学角度，你觉得“已读不回”还能传递哪些言外之意？（开放性问题）
26. 你对改善大学生线上社交沟通，有什么简短建议？（开放性问题）
问卷到此结束，再次感谢你的耐心作答！
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