小班幼儿亲自然情绪现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！这是一份关于小班幼儿亲自然情绪现状的调查问卷。本问卷旨在了解3-4岁幼儿在幼儿园与自然接触过程中的情绪体验、探究行为及情感态度表现。您的专业观察和真实回答将帮助我们更好地了解幼儿的“亲自然”情绪发展现状，为幼儿园开展相关教育活动提供参考依据。

本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于研究，不涉及任何考评，请您放心作答。感谢您的支持与配合！

第一部分：班级亲自然教育开展情况
1. 您所在的班级自然角/种植角包含以下哪些内容？（可多选
2. 您组织幼儿开展亲自然活动（如自然角观察、种植活动、户外自然探索等）的频率大约是：
3. 您通常开展亲自然活动的场所是（可多选）

第二部分：小班幼儿亲自然情绪现状调查

【填答说明】
请根据您对本班幼儿（3-4岁）在日常亲自然活动中的整体观察和了解，选择最符合的选项。其中：

  • 1 = 完全不符合

  • 2 = 不太符合

  • 3 = 不确定

  • 4 = 比较符合

  • 5 = 完全符合

4. 本班幼儿愿意主动触摸自然角中的植物、石头、树叶等自然物
5. 本班幼儿不害怕触摸泥土、沙子、水等自然材料
6. 本班幼儿在看到自然中的花草、小动物时，会表现出愉悦、兴奋的情绪
7. 本班幼儿愿意在自然角或户外自然环境中停留和活动
8. 本班幼儿在接触自然物（如玩沙、浇水、捡树叶）时，能够保持专注
9. 本班幼儿不排斥用手直接触摸自然物（如泥土、树叶、花瓣）
10. 本班幼儿愿意主动触摸自然角中的植物、石头、树叶等自然物
11. 本班幼儿不害怕触摸泥土、沙子、水等自然材料
12. 本班幼儿在接触自然物（如玩沙、浇水、捡树叶）时，能够保持专注
13. 本班幼儿不排斥用手直接触摸自然物（如泥土、树叶、花瓣）
14. 本班幼儿会主动观察自然角或户外自然中的事物变化（如植物发芽、花开）
15. 本班幼儿会对自然中的现象主动提问（如“这是什么？”“为什么叶子变黄了？”）
16. 本班幼儿喜欢反复操作同一种自然材料（如反复装倒豆子、反复给植物浇水）
17. 本班幼儿会用多种感官探索自然物（如看、摸、闻、摇、敲等）
18. 本班幼儿对自然角中的小动物（如金鱼、乌龟、蜗牛）表现出好奇和兴趣
19. 本班幼儿能注意到自然物的细微特征（如叶子颜色变化、花瓣形状、种子大小）
20. 本班幼儿在接触自然物时会表现出爱护行为（如轻轻触摸、不随意采摘或破坏）
21. 本班幼儿会对自然物的损坏或消失（如花谢了、叶子枯了）表现出惋惜或不舍
22. 本班幼儿会用语言表达对自然的喜爱（如“我喜欢小花”“小草好可爱”）
23. 本班幼儿愿意主动照顾自然角中的植物或小动物（如浇水、喂食）
24.
本班幼儿会对自然物进行拟人化表达（如“小花口渴了”“树叶宝宝在睡觉”

第三部分：教师对幼儿亲自然情绪的观察与评价

25. 据您观察，本班幼儿对亲自然活动的参与态度整体上
26. 据您观察，本班幼儿在亲自然活动中情绪表现的整体情况是：
27. 您认为影响本班幼儿亲自然情绪发展的主要因素是（可多选）
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