阅读共同体视角下班级文化建设的路径研究调查问卷

各位小学班主任同仁，大家好！
       阅读共同体是小学班级文化建设的重要抓手，能有效培育班级书香氛围、凝聚班级向心力，推动学生阅读素养与班级文化内涵双向提升。为探索阅读共同体视角下小学班级文化建设的有效路径，优化实践策略，充分发挥阅读共同体的育人价值，特开展本次调研。请您结合自身班主任工作实际如实填写，您的回答将为相关研究提供重要参考。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的任教学段：【单选】
2. 您的班主任教龄：【单选】
3. 您所在班级是否组建班级阅读共同体（如阅读小组、书香小队等）：【单选】
4. 您所在班级每月开展集体性阅读共同体活动的固定频次：【单选】
5. 您班级每周固定用于阅读共同体的时长：【单选】
二、认知情况
6. 您是否清楚 “班级阅读共同体” 的核心内涵及对班级文化建设的价值：【单选】
7. 您认为班级阅读共同体对班级文化建设的核心价值是：
8. 您建设班级阅读共同体的主要组织形式是：
9. 您对高质量阅读共同体的核心特征认知：
三、实践情况
10. 您所在班级阅读共同体日常开展的核心活动：
11. 您设计阅读共同体活动时，是否结合学生学段、班级文化目标与读书节活动系列规划：【单选】
12. 您班级阅读共同体的学生整体参与度：【单选】
13. 您是否将阅读共同体建设与班级文化（环境、制度、精神）融合：【单选】
14. 您班级阅读共同体是否有固定运行制度：【单选】
15. 您班级阅读交流的深度情况：【单选】
16. 您是否亲自加入班级阅读共同体，与学生共读共研：【单选】
17. 您个人每周自主阅读时长：【单选】
18. 您个人是否养成稳定阅读习惯：【单选】
19. 您个人对指导学生阅读、开展读书节主题活动的兴趣与意愿：【单选】
20. 您班级是否形成鲜明阅读特色：【单选】
21. 您班级打造阅读特色的主要方式：
22. 您班级阅读共同体是否结合读书节形成长效运行机制（学期规划、评价、激励）：【单选】
四、现存问题与困难
23. 您认为班级阅读共同体建设，在学生层面主要的问题是：
24. 您在开展相关工作时，自身面临的主要困难是：
25. 您认为阅读共同体建设的外部保障短板是：
26. 五、实施策略与建议

您认为阅读共同体推动班级文化建设，应遵循的核心原则是：
27. 提升学生参与积极性的有效方式是：
28. 您认为能打造班级阅读特色的活动形式有：
29. 您认为阅读共同体活动系列化设计的有效路径是：
30. 评估阅读共同体对班级文化建设效果，核心的维度是：
31. 您对阅读共同体视角下班级文化建设，需要的支持是：
32. 您认为能让班级阅读长期坚持并形成特色的关键做法是：
33. 结合自身班主任工作实践，您还有哪些关于阅读共同体视角下班级文化建设的具体实施建议或特色做法：
（问卷完毕，再次感谢您的耐心填写！）
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