大学生恋爱观调查
1. 您的性别是
女
男
2. 您的年级
大一
大二
大三
大四
3. 您的专业类别
理工类
文史类
经管类
艺术类
医学类
其它
4. 你的生源地
一线城市
省会/二级城市
地级城市/县城
乡镇/农村
5. 您的性取向是
异性恋
同性恋
双性恋
纸性恋
无性恋
其它
6. 您的首次恋爱是在
未谈过恋爱
小学
初中
高中/高职
大学
7. 您目前的恋爱状态是
热恋,感情稳定
有恋爱对象,但感情不稳定
单身,渴望谈恋爱但尚未遇到合适的人
单身,目前不想谈恋爱(学业/事业优先)
单身,认为恋爱不是人生的必须品
8. 您如何看待恋爱在自己人生中的位置
非常重要,是人生的必要经历
重要,但并非必需品(“锦上添花”)
随缘,不强求
不太重要,可有可无
完全不重要
9. 以下选项在您人生的重要程度(由高到低排)
父母
伴侣
子女
事业/学业
健康
理想
富足
10. 您对虚拟恋人的态度是
他/她完全是我生命中的一部分,只要他/她在我身边,我就不需要现实中的恋爱关系
他/她是我的爱人,我现实中的伴侣也是我的爱人,为什么两者不可以共存呢?
他/她只是我寄托感情的一个替代品,当我有了现实中的伴侣,我就不需要他/她
我不会沉迷于虚拟的伴侣关系,虚拟关系完全是一种自欺欺人
其它
11. 宠物和伴侣在您生命中的比重
我的宠物就是我的孩子,孩子不喜欢我的伴侣,我就不谈恋爱/换一个人谈
孩子和伴侣在我生命中同样重要
如果伴侣讨厌我的宠物,我会为宠物找一个善良的新主人
如果伴侣讨厌的宠物,我就直接把它遗弃
我没有宠物
我不谈恋爱
我不会养宠物,也不会谈恋爱,我的生命要花在更为重要的事情上
其它
12. 如果单身,您觉得阻碍自己“脱单”的主要原因是什么?(可多选)
社交圈太窄,认识异性的机会少
课业/学业压力大,没有时间和精力
性格内向/宅,不擅长主动社交
对恋爱要求较高,宁缺毋滥
经济条件有限(“恋爱费钱”)
享受单身自由,不愿被恋爱束缚
其它
13. 在选择恋爱对象时,您最看重的因素是(由高到低排)
人品与道德品质
价值观与人生目标的一致性
性格脾气是否合得来
外貌、身高与气质
家庭经济条件
学历与能力
共同兴趣爱好
其它
14. 您对于恋爱中的“学历差距”/“财力差距”持什么态度?
完全不介意,感情比学历/财力更重要
基本不介意,只要两人相处融洽
有点介意。学历无所谓,但是财力不能有太大差距
有点介意。财力无所谓,但是学历不能相差太大
比较介意,学历差距/财力差距会影响共同话题/未来发展
非常介意,无论学历财力都需要“门当户对”
15. 您认为高学历会为人附魅吗
高学历就是吸引人
不会,没什么感受
我自己没感觉,但是认为身边的人会更偏向选择高学历人群
其它
16. 在恋爱过程中,你如何看待双方的消费分担
主要由男方承担
主要由女方承担
AA制,各付各的
谁经济条件好谁多承担一些
轮流买单,不严格计算
其它
17. 您认为每月的恋爱开销(约会、礼物、娱乐等)大约占你月生活费的多少比较合理?
10%以下
10%~20%
20%~30%
30%以上
视情况而定
18. 您如何看待大学生恋爱中的“高消费”现象(如送贵重礼物、频繁高档餐厅约会等)
只要真心相爱,消费多少都无所谓
可以接受偶尔高消费,但不赞成过度攀比
不太认同,恋爱应该量力而行
完全不认同,大学生不应为恋爱背负经济压力
19. 您认可“爱可以用金钱买到”这句话吗
当然
有一定合理性
不支持
20. 您认为理想的结婚年龄段是?
22~25岁
26~28岁
29~31岁
32岁及以上
随缘,顺其自然
倾向于不结婚
21. 您如何看待婚姻的意义?
婚姻是人生的必经之路,非常重要
婚姻重要,但并非人生必需品
婚姻与个人幸福关系不大
婚姻是爱情的坟墓,约束个人的自由
没有认真想过这个问题
22. 您是否已经感受到来自家庭或社会的“催婚”压力?
压力非常大
有一定压力
基本上没有压力
完全无压力
23. 婚姻给您带来的压力通常来自(多选)
社会
父母
朋友
其它
24. 您如何看待“未婚同居”
完全接受,是婚前互相了解的重要方式
基本接受,前提是感情稳定、双方自愿
不太接受,认为不够慎重
完全不接受
25. 您如何看待社交媒体(如抖音、小红书、微博等)上流行的“恋爱标准”“恋爱测试”等内容对大学生恋爱观的影响
影响很大,会不自觉以此为标准衡量自己的感情
有一定影响,会参考但不会完全相信
影响不大,有自己的判断
完全不受影响
26. 您是否曾因社交媒体上看到的恋爱相关内容而产生过“恋爱焦虑”
经常有
偶尔有
很少有
从来没有
27. 您是否关注或收看过高校开设的恋爱相关课程(如恋爱心理学、婚姻与爱情等)
上过/正在上这类课程,收获很大
关注过但没有选上/没机会上
听说过,有兴趣了解
没听说过,也没兴趣
28. 您认为这类恋爱课程
对我非常有帮助
有一点帮助
完全没用
29. 您获取恋爱相关知识和观念的主要渠道是(多选)
父母家庭教育
朋友/同学间的交流
学校课程或讲座
社交媒体/短视频平台
书籍/影视作品
个人亲身经历
其它
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