自然材料在小班区域活动中的应用现状调查问卷(教师版)
一、基本信息
1. 1. 您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 2. 您的学历:
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
3. 3. 您所在幼儿园的性质:
公办
民办
普惠性民办
二、自然材料在小班区域活动中的应用现状
4. 4. 您所在小班是否在区域活动中使用自然材料?
是(请继续作答)
否(请跳至第15题)
5. 5. 您在小班区域活动中使用自然材料的频率?
每天
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
几乎不使用
6. 6. 您常用的自然材料类型有哪些?(可多选)
植物类:树枝、树叶、树皮、松果、果实、种子、干草等
矿物类:石头、沙子、泥土、贝壳、鹅卵石等
其他:____(可补充)
7. 7. 您主要在哪些区域活动中投放自然材料?(可多选)
美工区
建构区
益智区
角色区
科学区
阅读区
其他
8. 8. 您投放自然材料的主要来源是?(可多选)
幼儿和家长收集
教师自行收集
幼儿园采购
社区/户外采集
其他
9. 9. 您在设计自然材料区域活动时,主要依据什么?(可多选)
《3-6岁儿童学习与发展指南》
幼儿兴趣
班级主题活动
个人教学经验
其他
10. 10. 您认为自然材料在小班区域活动中的核心价值是什么?(可多选)
促进幼儿感知觉发展
培养幼儿创造力与想象力
提升幼儿动手操作能力
帮助幼儿亲近自然、了解自然
培养幼儿环保意识
其他
11. 11. 您在小班区域活动中应用自然材料时,遇到的主要困难有哪些?(可多选)
材料收集、整理、消毒耗时耗力
材料安全性难以保障(如尖锐、细小物品)
幼儿年龄小,操作能力有限,活动设计难度大
缺乏系统的活动方案与指导策略
家长不理解、不配合收集材料
幼儿园资源支持不足
其他
12. 12. 您是否有系统的自然材料小班区域活动方案?
有完整的方案
有简单的活动设计
无方案,随机投放
13. 13. 您在活动中对幼儿的指导方式主要是?
全程主导,手把手教学
适时介入,引导探索
完全放手,幼儿自主探索
14. 14. 您如何评估自然材料区域活动的效果?(可多选)
观察幼儿活动表现
分析幼儿作品
与幼儿交流反馈
与同事研讨
不做专门评估
15. 15. 您认为影响自然材料在小班区域活动中推广的主要因素是什么?(可多选)
安全顾虑
教师专业能力不足
幼儿园管理要求
家长观念
材料获取难度
其他
16. 16. 您对自然材料在小班区域活动中的应用,有哪些建议或需求?____(开放性作答)
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