传统纹样在手工灯创作中的认知与实践调查问卷

亲爱的同学：

你好！这是一份关于传统纹样与现代手工灯创作的学习情况调查问卷。我们正在进行一项教学研究，希望了解你对传统纹样的看法、在手工灯创作中遇到的挑战以及对新型学习方式的期待。本问卷匿名填写，答案无对错之分，所有信息仅用于学术研究。你的真实回答对我们非常重要，感谢你的支持与配合！

1. 您的性别：
2. 你的班级类型：
3. 你对传统纹样（如云纹、回纹、莲花纹等）的了解程度是
4. 请你评估自己对以下传统纹样特征的了解程度（1-5分，1完全不了解，5非常了解）能辨认纹样的造型特点（如对称、连续）:
5. 请你评估自己对以下传统纹样特征的了解程度（1-5分，1完全不了解，5非常了解）理解纹样背后的文化寓意（如“莲”代表高洁）:
6. 请你评估自己对以下传统纹样特征的了解程度（1-5分，1完全不了解，5非常了解）能够欣赏纹样色彩搭配的美感:
7. 你更喜欢以哪种方式“使用”或“看到”传统纹样？
8. 如果让你设计一盏融合传统纹样的手工灯，你觉得以下哪些环节可能比较有挑战？
9. 在解决上述挑战时，你希望获得哪些具体的帮助或资源？
10. 在“手工灯创作”课上，如果引入以下学习活动，你的参与意愿如何？（1-5分，1非常不愿意，5非常愿意）以小组为单位，共同完成一盏灯的设计与制作:
11. 在“手工灯创作”课上，如果引入以下学习活动，你的参与意愿如何？（1-5分，1非常不愿意，5非常愿意）使用“设计任务单”，一步步引导自己完成从构思到规划的全过程:
12. 在“手工灯创作”课上，如果引入以下学习活动，你的参与意愿如何？（1-5分，1非常不愿意，5非常愿意）尝试使用AI绘画工具（如“即梦”），获取纹样创新灵感/三维示意图:
13. 在“手工灯创作”课上，如果引入以下学习活动，你的参与意愿如何？（1-5分，1非常不愿意，5非常愿意）在作品完成后，举办“点亮仪式”，并向其他小组介绍创作亮点:
14. 你认为，通过“将传统纹样创新地用在手工灯上”这样的课程，可能会给你带来哪些收获？
15. 请你想象一下，你心中那盏“最酷的”传统纹样手工灯是什么样子的？可以用几句话描述它的外观或特别之处。
16. 对于在美术课上使用AI绘画工具，你对此是感到期待、好奇、无所谓还是有些担心？请简单说明原因。
17. 你希望老师如何引导大家使用AI绘画工具？（例如：先示范、给明确指令、让我们自由探索、还是作为可选辅助？）
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