普校教师对融合劳动教育与特殊学生认知态度调查问卷
尊敬的老师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解乡村振兴背景下，广西县域普通学校教师对融合劳动教育及特殊学生的认知与态度。您的回答对本研究至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密。大约需要5分钟完成，感谢您的支持与合作！
1. 您所在的县域
2. 您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
3. 您是否有特殊教育相关培训经历
从未参加过
1-2次
3-5次
6次及以上
4. 您所在学校是否有特殊学生随班就读
无
有，1-3名
有，4-6名
有，7名及以上
5. 您对以下融合劳动教育相关概念的了解程度
非常不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
融合教育的内涵
劳动教育的目标
普特融合劳动教育的意义
特殊学生劳动教育的特点
6. 您认为劳动教育对特殊学生的积极作用有哪些
提升生活自理能力
增强职业技能
促进社会交往
培养责任感与自信心
改善情绪与行为问题
其他（请在后续简答题说明）
7. 您认为在普通班级中开展融合劳动教育的可行性
非常不可行
1
2
3
4
5
非常可行
8. 您对特殊学生参与以下劳动教育活动的接纳程度
非常不接纳
不太接纳
一般
比较接纳
非常接纳
班级日常值日（如打扫卫生）
校园实践活动（如种植、养殖）
手工制作与技能学习
社区服务与公益劳动
简单生产劳动体验
9. 您认为特殊学生在融合劳动教育中面临的最大挑战是
学生自身能力差异大
缺乏专业指导方法
教学资源不足
普通学生及家长的不理解
安全风险顾虑
评价体系不完善
10. 您期望学校或教育部门提供哪些支持以促进融合劳动教育开展
专业的特殊教育师资培训
融合劳动教育课程资源包
针对特殊学生的劳动技能评估工具
与特殊教育学校的合作机制
安全保障措施与设备
经费支持
其他（请在后续简答题说明）
11. 您个人参与融合劳动教育教学的意愿
非常不愿意
1
2
3
4
5
非常愿意
12. 您认为当前所在学校在开展融合劳动教育方面存在哪些主要问题？
13. 对于在乡村振兴背景下构建广西县域普特融合劳动教育模式，您有什么具体的建议或想法？
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