清华学生对AI时代学术诚信的认识调查

直接复制信息来源，且未注明出处

复制信息来源，仅做少量修改，且未注明出处

将他人的成果作为自己的原创作品提交

学生向AI输入提示词，然后直接使用AI的输出提交给老师，同时声明使用了AI

学生用AI改写他人的成果并在自己的作业中使用，未经注明原始出处，同时声明使用了AI

学生向AI输入提示词，在确认内容可靠后，添加参考文献并使用AI的输出提交给老师，同时声明使用了AI

学生结合自己的思考向AI输入提示词，在确认内容可靠后，添加参考文献并使用AI的输出提交给老师，同时声明使用了AI

学生使用AI生成初稿，然后结合自己的思考重写了大部分内容，同时声明使用了AI

学生使用AI对自己作业中已撰写的内容进行改写，以提升写作质量，同时声明了使用了AI

学生撰写初稿后向AI寻求建议，并根据其建议进行修改，同时声明使用了AI

学生完成作业时未使用任何AI技术

禁止学生将人工智能辅助工具生成的文本、代码、设计等直接复制或简单转述后作为学业成果(作业、报告、毕业论文或毕业设计等)。

若在学术任务中应用人工智能并在相关成果中包含了人工智能的实质性贡献，学生必须按照学校、院系或任课教师的要求，对人工智能的使用情况(如所用工具、应用方式、贡献范围等)进行清晰、显著的标注或声明。

教师和学生在教育教学活动中违规应用人工智能的，学校视情节轻重对其给予批评教育直至处分。

学位申请人或学位获得者的学位论文或者实践成果被认定为存在违规应用人工智能代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，学校相应依法不授予学位或者撤销学位。

清华大学和清华老师清晰界定了学术不端行为

清华大学能有效检测学术不端行为，能公正处理学术不端行径

清华大学在AI时代开展了有效的学术写作规范教育

清华大学的学术写作规范教育对我理解学术写作规范起到了重要作用