小学家长对“双减”政策、语文课堂教学提质增效的认识情况调查问卷

       家长，您好！我们是龙岩市实验小学《“双减”政策导向下小学语文课堂教学提质增效的实践研究》课题（福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项）小组成员，为了课堂教学提质增效以助力孩子的成长与进步，我们正在进行一项关于家长对“双减”政策及语文课堂教学提质增效的认识的调查。
       本问卷旨在了解“双减”政策对当前小学生及家长所受影响、家长对政策作用的看法以及家长对语文课堂教学提质增效的认识。您的回答对我们非常重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。对于您给予的帮助与支持，我们由衷地感谢！
       问卷中的问题没有对错之分，请您根据平时的想法和实际情况填写即可。本问卷采用匿名方式进行，无需填写任何身份信息，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。再次感谢您的支持与配合！
1. 您（家长）的性别
2. 您（家长）的年龄是：
3. 您的文化程度是：
4. 您的孩子目前就读的学段
5. 您对“双减”政策的了解程度
6. 您认为“双减”政策的核心目的包括：
7. 您主要通过哪些渠道了解“双减”政策
8. “双减”政策实施后，您孩子以下方面的变化程度
  • 显著减少
  • 有所减少
  • 基本不变
  • 有所增加
  • 显著增加
校内作业量
校外学科类培训时间
周末及节假日学习压力
自由支配时间
睡眠时间
参与体育锻炼的时间
参与兴趣爱好活动的时间
9. 您对“双减”政策以下作用的认同程度
  • 非常不认同
  • 不认同
  • 一般
  • 认同
  • 非常认同
减轻学生过重作业负担
减轻学生校外培训负担
减轻家庭经济负担
缓解家长教育焦虑情绪
提高学校教育教学质量
促进学生全面发展
回归教育本质
10. “双减”政策实施后，您在辅导孩子学习方面的时间投入变化
11. 总体而言，您对“双减”政策的支持程度
12. 您认为“双减”政策对您孩子未来发展的积极影响程度
13. 您认为孩子当前语文课堂学习效率：
14. 您孩子对语文课堂的兴趣程度：
15. 您希望孩子在语文课堂上主要提升哪些能力？
16. 您认为当前语文课堂教学存在的主要问题包括：
17. 您是否愿意配合学校开展语文课堂提质增效的相关家校活动：
18. 您认为在“双减”政策导向下，语文课堂提质增效还需要再哪些方面进行改进：
19. 您认为提升语文课堂教学质量关键的因素有：
20. 对于“双减”政策下小学语文课堂教学提质增效，您还有其他意见或建议吗？
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