叶城县夏合甫乡幼儿园幼小衔接家长调查问卷

尊敬的家长:
您好！幼小衔接是孩子成长过程中的重要转折点，为了更全面地了解孩子在衔接阶段的发展情况、您的教育困惑与需求，以便我们为孩子提供更科学、适宜的支持，特开展本次问卷调查。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于幼小衔接工作的研究与改进，恳请您根据实际情况如实填写，感谢您的配合与支持！
1、孩子性别:
2、孩子能否熟练点数1-50的数字?
3、孩子对10以内加减法的掌握情况是?
4、孩子能否准确辨认并说出圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等5种以上基本图形?
5、孩子是否理解“多、少、一样多”“高、矮”“长、短”“轻、重”等对比概念?
6、孩子能否按“从大到小”“从长到短”等规律对3-5个物品进行排序?
7、孩子能否完整、连贯地讲述一件当天发生的事情（包含时间、人物、事件经过）?
8、孩子的词汇积累情况如何?
9、孩子能否听懂并执行2-3步的连续指令?（如:“先把玩具收进盒子，再去洗手，最后拿绘本”）
10、孩子是否认识自己的名字，以及10-20个常见简单汉字（如:日、月、水、火、人、口）?
11、孩子能否有感情地朗读2首以上儿歌，或背诵3首以上简单古诗?
12、孩子观察物品/图片时，能否发现明显的不同之处（如找不同游戏）?
13、孩子能否找出简单的数字/图形排列规律?（如:1、3、5、7、;△、○、△、○、）
14、遇到简单问题时，孩子是否会主动思考并尝试解决?（如:玩具坏了，会尝试自己修）
15、孩子能否按“先……再……最后……”的顺序完成3步以上简单任务?（如:穿衣服、整理书包）
16、孩子专注做一件事（如:画画、搭积木、看绘本）的时长约为?
17、孩子能否记住家长交代的日常任务（如:回家告诉爸爸拿快递）?
18、孩子能否准确复述简短的故事片段（如3-5句话的故事）?
19、孩子在集体活动/课堂中，受外界干扰而分心的频率是?
20、孩子对新知识、新游戏的态度是?
21、孩子能否安静坐在座位上，专注参与15分钟以上的集体学习活动?
22、孩子是否有主动提问的习惯?（如:对不懂的事物会问“为什么”）
23、孩子能否独立完成简单的学习任务（如:涂色、连线、手工剪纸）?
一 家长补充观察
1、您认为孩子在认知发展方面，最突出的优势是?
2、您认为孩子在认知发展方面，最需要重点提升的地方是?
3、针对幼小衔接，您在孩子认知能力培养方面有哪些困惑或需求?
再次感谢您在百忙之中完成本次问卷！祝您生活愉快，孩子健康成长！
1、孩子性别:
2、孩子能否熟练点数1-50的数字?
3、孩子对10以内加减法的掌握情况是?
4、孩子能否准确辨认并说出圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等5种以上基本图形?
5、孩子是否理解“多、少、一样多”“高、矮”“长、短”“轻、重”等对比概念?
6、孩子能否按“从大到小”“从长到短”等规律对3-5个物品进行排序?
7、孩子能否完整、连贯地讲述一件当天发生的事情（包含时间、人物、事件经过）?
8、孩子的词汇积累情况如何?
9、孩子能否听懂并执行2-3步的连续指令?（如:“先把玩具收进盒子，再去洗手，最后拿绘本”）
10、孩子是否认识自己的名字，以及10-20个常见简单汉字（如:日、月、水、火、人、口）?
11、孩子能否有感情地朗读2首以上儿歌，或背诵3首以上简单古诗?
12、孩子观察物品/图片时，能否发现明显的不同之处（如找不同游戏）?
13、孩子能否找出简单的数字/图形排列规律?（如:1、3、5、7、;△、○、△、○、）
14、遇到简单问题时，孩子是否会主动思考并尝试解决?（如:玩具坏了，会尝试自己修）
15、孩子能否按“先……再……最后……”的顺序完成3步以上简单任务?（如:穿衣服、整理书包）
16、孩子专注做一件事（如:画画、搭积木、看绘本）的时长约为?
17、孩子能否记住家长交代的日常任务（如:回家告诉爸爸拿快递）?
18、孩子能否准确复述简短的故事片段（如3-5句话的故事）?
19、孩子在集体活动/课堂中，受外界干扰而分心的频率是?
20、孩子对新知识、新游戏的态度是?
21、孩子能否安静坐在座位上，专注参与15分钟以上的集体学习活动?
22、孩子是否有主动提问的习惯?（如:对不懂的事物会问“为什么”）
23、孩子能否独立完成简单的学习任务（如:涂色、连线、手工剪纸）?
一 家长补充观察
1、您认为孩子在认知发展方面，最突出的优势是?
2、您认为孩子在认知发展方面，最需要重点提升的地方是?
3、针对幼小衔接，您在孩子认知能力培养方面有哪些困惑或需求?
再次感谢您在百忙之中完成本次问卷！祝您生活愉快，孩子健康成长！
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