“数智赋能初中道德与法治课情景式教学”学情前置调查问卷

亲爱的同学：你好！为了更好地利用数字智能技术（如多媒体、AI、VR等）改进道德与法治课的情景式教学，让课堂更有趣、更贴近生活，特开展本次调查。答案无对错之分，请根据真实想法和感受填写。谢谢你的支持！
一、基本信息（第1-2题）
1. 1. 你的年级是？
2. 2. 你的性别是？
二、对道德与法治课的一般感受（第3-6题）
3. 1. 你对目前道德与法治课的整体兴趣程度是？
4. 2. 你认为道德与法治课的学习内容与你的现实生活联系紧密吗？
5. 3. 在课堂上，老师使用过哪些教学方式？（可多选）
6. 4. 你希望道德与法治课增加哪些类型的课堂活动？（可多选）
三、对情景式教学的认识与期待（第7-12题）
7. 1. 你以前上过的道德与法治课中，是否有过“情景式教学”（如模拟场景、角色扮演、案例情境）？
8. 2. 你喜欢在课堂中通过“情景”来学习道德与法治知识吗？
9. 3. 你觉得情景式教学对你理解课本中的道理和规则有帮助吗？
10. 4. 你希望情景式教学的主题更偏向以下哪些方面？（可多选）
11. 5. 在情景式教学中，你更愿意扮演什么角色？
12. 6. 如果课堂情景需要用到手机或平板，你的态度是？
四、对数智技术的接触与态度（第13-18题）
13. 1. 你平时使用电子设备（手机、平板、电脑）的主要用途是？（可多选）
14. 2. 你听说过或使用过以下哪些数智技术？（可多选）
15. 3. 如果道德与法治课引入VR技术让你“走进”情景（如参观红色基地、模拟法庭），你感兴趣吗？
16. 4. 如果课堂上有一个AI助教（如智能问答、情景对话），你希望它发挥什么作用？（可多选）
17. 5. 你担心数智技术进入课堂可能带来哪些问题？（可多选）
18. 6. 你希望老师在运用数智技术进行情景教学时，更注重什么？（可多选）
五、开放题（第19-20题，请简要写出你的想法）
19. 1. 你希望未来的道德与法治课能增加哪些具体的数智情景（例如：用AI模拟网络诈骗对话学习防骗、用VR参观法治教育基地）？请写出1-2个你感兴趣的情景设计。
20. 2. 关于“数智技术+情景式教学”，你还有哪些担心、建议或期待？（例如：希望老师不要完全依赖技术、希望增加小组竞赛等）
问卷到此结束，再次感谢你的认真回答！祝你学习进步！
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