小学道德与法治课程与语文综合性学习有机融合的实践与研究调查问卷
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1. 你喜欢上道德与法治课吗？
喜欢
一般
不喜欢
2.你喜欢读故事、看图说话吗？
喜欢
一般
不喜欢
3. 老师有没有把道德与法治和语文课放在一起上?
A. 经常
B. 偶尔
C. 没有
4.道德与法治课上，你读过品德小故事吗?
A. 经常
B. 偶尔
C. 没有
5. 语文课上，老师有没有教你讲文明、懂礼貌?
A. 经常
B. 偶尔
C. 没有
6. 你最喜欢哪种课堂活动?
A. 读小故事
B. 角色扮演
C. 画画/看图说话
7. 一起上课后，你觉得自己?
A. 更有礼貌
B. 更敢说话
C. 没变化
8. 你想多上这样的融合课吗?
A. 很想
B. 随便
C. 不想
9. 你最喜欢的学习主题是?
A. 校园文明
B. 家庭好习惯
C. 爱护环境
10. 你想对老师说什么?
1. 你对道德与法治课的喜爱程度?
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
2. 你喜欢语文综合性学习（阅读、写作、口语交际）吗?
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
3. 你是否参与过道德与法治+语文融合学习活动?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从未
4. 道德与法治课上，你开展过阅读、写作、演讲等活动吗?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从未
5. 语文课上，你学习过法治、品德、环保等相关内容吗?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从未
6. 你最喜欢的融合学习形式是?
A. 阅读文章
B. 写作/手抄报
C. 小组讨论
D. 实践体验
7. 融合学习对你的帮助主要是?
A. 品德行为更好
B. 语文能力提升
C. 合作能力变强
D. 帮助不大
8. 你更期待哪类融合主题?
A. 校园生活
B. 家庭责任
C. 法治安全
D. 环境保护
9. 你希望的评价方式是?
A. 老师点评
B. 作品展示
C. 同学互评
D. 自我总结
10. 你对融合学习有什么建议?
1. 你对道德与法治课程与语文综合性学习的整体兴趣?
A. 很高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
2. 你认为两门课程在学习内容上有关联吗?
A. 联系紧密
B. 有一定联系
C. 联系较少
D. 没有联系
3. 你经常参与两门课程融合的探究、实践类活动吗?
A. 经常
B. 偶尔
C. 较少
D. 从未
4. 融合学习中，你运用最多的语文能力是?
A. 阅读理解
B. 写作表达
C. 口语交际
D. 资料搜集
5. 融合学习对你法治意识、品德素养的提升效果?
A. 提升很大
B. 有提升
C. 一般
D. 无提升
6. 你认为最有效的融合学习方式是?
A. 主题阅读
B. 调查报告/小论文
C. 社会实践
D. 辩论/演讲
7. 你最感兴趣的融合学习主题是?
A. 法治教育
B. 社会责任
C. 传统文化
D. 家国情怀
8. 你更认可哪种多元评价方式?
A. 过程性表现
B. 学习作品
C. 小组互评
D. 自我反思
9. 你希望融合学习在哪些方面加强?
A. 实践活动
B. 资源拓展
C. 方法指导
D. 评价激励
10. 你对两门课程深度融合有哪些意见或建议?
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