中国高校体育教师职业认同形成过程的混合研究—基于隐喻分析与质性案例研究

尊敬的老师：

您好！感谢您参与本研究。

本研究旨在探讨中国高校体育教师的职业身份认同结构及其形成过程。本问卷为隐喻表达问卷，主要通过您对“大学体育教师”这一职业角色的形象化表达，了解您对自身职业意义与角色定位的理解。

本问卷没有对错之分，也不存在标准答案。我们更关注您个人的真实想法与经验理解。

请根据您的直观感受完成以下内容。
1.

在您看来，高校体育教师是      。

（请填写一个最能表达您理解的比喻，可为事物、角色、概念、状态、关系或术语，也可加上修饰语。您可以使用：1、具体事物如：灯塔、运动员、机器等；2、抽象概念如：边缘人、服务者、协调者等；3、或带有修饰的表达如：“被忽视的桥梁”“不断奔跑的引路人”等。以上仅为表达方式示例。）

2.

请您具体说明：您为什么会这样认为？________。

（请详细说明您为什么这样认为结合您的真实经历、训练或工作经历、长期感受）

3. 这个比喻大约是在您职业发展的哪个阶段形成的?
请补充说明:例如：大约形成阶段是入职初期。刚进学校时我主要精力放在“把课上顺、把学生带动起来”。那几年我每天都在想怎么让不爱运动的学生愿意参与、怎么把课堂秩序和安全控制住，所以我慢慢觉得自己更像“引导者/点火的人”。后来工作稳定了，这个比喻就一直沿用到现在。

背景信息：

4. 您的学校类型:
5. 您所在的地区
6. 您的职称:
7. 您的性别:
8. 您的年龄：
9. 您的教龄:
10. 您的岗位类型:
11. 您是否有高校体育教师以外的教学经历:
如有请详细说明：
12. 您的姓名：
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