尊敬的老师：
您好！我们正在进行一项关于“双减背景下初中英语大单元作业设计实践研究”的课题。为了解当前初中英语教师对“双减”政策的认识、大单元作业设计的现状及面临的困难，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。问卷大约需要占用您10-15分钟时间，请您根据实际情况填写。您的宝贵意见对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与参与！
您好！我们正在进行一项关于“双减背景下初中英语大单元作业设计实践研究”的课题。为了解当前初中英语教师对“双减”政策的认识、大单元作业设计的现状及面临的困难，特开展本次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。问卷大约需要占用您10-15分钟时间，请您根据实际情况填写。您的宝贵意见对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与参与！
第一部分：基本信息
您的教龄是
第二部分：对“双减”政策的认识与理解
您对“双减”政策中关于“减轻学生作业负担”相关要求的了解程度是
在“双减”背景下，您认为设计一份“好”的英语作业最应具备哪些特征？（请排序）
第三部分：单元作业设计的现状调查
您对“单元教学/作业设计”这一概念的熟悉程度是
在设计单元作业时，您是否会考虑为不同层次的学生设计分层作业？
第四部分：面临的困难与支持需求
您认为在当前推行初中英语单元作业设计时，面临的主要困难是什么？（可多选）
您认为在设计“单元作业”时，最大的挑战来自于哪个环节？
您平均每周用于备课和设计作业的时间大约是：
您是否愿意在作业设计上投入更多时间，以提升其质量？
您所在的学校或教研组对单元作业设计的重视和支持程度如何？
您认为当前初中英语作业设计中最需要改变的一个方面是什么？为什么？