关于幼儿园传统节日文化教育实施现状的调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！我们是学前教育研究团队，正在进行一项关于“传统节日文化融入幼儿园教育”的现状调查，旨在了解一线实践经验、困惑与需求，为后续研究和实践支持提供参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。问卷大约会占用您10分钟时间，感谢您的支持与配合！

1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄段：

18岁以下18~2526~3031~4041~5051~6060以上

3. 您所在的幼儿园位于

城市县城/城镇农村

4. 您幼儿园的性质是

公办园民办园

5. 您当前的教龄是

1-3年4-10年11-20年20年以上

6. 您目前所带的班级是

小班中班大班其他(如混龄班、行政岗等)

7. 您的最高学历是

中专/高中大专本科硕士及以上

8. 您认为将传统节日文化（如春节、端午、中秋等）融入幼儿园课程的价值主要体现在哪些方面

传承中华民族优秀文化，增强幼儿文化认同丰富园所课程内容与形式促进幼儿社会性、情感、品德等全面发展密切家园联系，形成教育合力提升教师自身的文化素养和专业能力其他（请说明）

9. 您对开展传统节日文化教育的总体态度是

非常积极，认为非常重要且必要比较积极，愿意尝试和实践一般，按照园所安排进行比较消极，觉得有一定难度或负担非常消极，认为意义不大

10. 您认为当前社会环境和家庭对传统节日文化的重视程度如何

非常重视比较重视一般不太重视非常不重视

11. 您所在的幼儿园开展传统节日教育活动的主要频率是

逢重大传统节日（春节、清明、端午、中秋等）必定开展经常，会选取部分节日开展系列活动偶尔，以单次活动为主很少，基本不专门开展从未开展

12. 您所在的幼儿园开展传统节日教育的主要形式有哪些

主题环境创设（如主题墙、区角）集体教学活动区域游戏活动生活活动渗透大型节日庆祝活动/游园会家园亲子活动社区联动活动其他（请说明）

13. 在内容选择上，您通常更侧重传统节日文化的哪些层面

物质文化（如节日食品、服饰、装饰）行为文化（如节日习俗、仪式、游戏）精神文化（如节日传说、情感、价值观）基本是三者兼顾不确定/未加区分

14. 您在设计传统节日活动时，如何考虑幼儿的年龄特点？（例如，您认为小、中、大班的活动侧重点有何不同？）

15. 您认为在开展传统节日文化教育时，自身面临的主要困难是什么

自身对传统节日的文化内涵和价值理解不够深入课程设计和组织实施能力不足缺乏系统性的教学资源和材料时间精力有限，难以进行深度课程开发缺乏相关的专业培训和指导其他（请说明）

16. 您认为幼儿园层面存在的制约因素有哪些

缺乏系统的课程规划和明确的教育目标体系物质资源（如图书、玩教具、材料）支持不足缺乏有效的教师培训和支持机制评价体系不完善，难以评估教育效果园所对此项工作的重视程度和投入不够其他（请说明）

17. 在您看来，家庭支持方面存在哪些问题

家长对传统节日文化不熟悉或不重视家长更关注知识技能学习，忽视文化体验家园沟通不畅，合作形式单一节假日期间，家庭教育引导缺失基本没有这方面问题其他（请说明）

18. 您最希望获得哪些方面的专业支持

系统的传统节日文化知识培训优秀教学案例、活动设计方案分享适用于幼儿的传统节日文化绘本、音视频等教学资源包课程整合与开发方法的指导关于如何评价幼儿文化认知与情感发展的指导有效的家园共育策略指导其他（请说明）

19. 在“将传统节日文化系统融入幼儿园课程”方面，您认为未来最需要加强的工作是

制定清晰的、符合各年龄阶段的目标体系开发生活化、游戏化、体验式的主题活动课程建设丰富的、可操作的教学资源库建立包含过程性评价和结果性评价的综合评价机制加强教师的专项培训与教研创新和深化家园社区的合作模式其他（请说明）

20. 您对改进和深化幼儿园传统节日文化教育，还有什么具体的建议或想法？

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