尊敬的老师
您好!
为深入了解主线式情境教学法在小学低段道德与法治教学运用过程中取得的成效及存在的问题。问卷不涉及个人信息，答案无对错之分，且采用不记名方式进行，请不要有任何负担。您的真实作答，对我们的研究有非常重要的意义。感谢您的配合，祝您身体健康，工作顺利。
采用主线式情境教学法的道德与法治课堂，强调情境设计的连续性和贯穿性，教师精心设计一个连续完整的教学情境。教学情境的每个阶段都环环相扣，前后呼应。
第一部分教师基本信息
您的教龄？
您目前所任教年级？
第二部分，对主线式情境教学法的了解情况
您对主线式情境教学法的了解情况?
您知道在设计主线情境时，需要注意？
第三部分主线式情境教学法的应用情况
您使用主线式情境教学法的频率是？
您经常会在课堂上使用一个情境，深度挖掘多个问题吗？
您使用主线式情境教学法，考虑过素养线、情境线、问题线、知识线、活动线之间的关系吗？
您使用主线式情境教学法时否考虑过问题设计的递进性？如(问题逻辑的递进和问题难度的递进)
第四部分，对主线式情境教学法的应用态度和建议
您认为阻碍使用主线式情境教学法的原因是？
您是否认为“一课多境”的教学方法现,更能促进学生思维的的连贯性呢?
您认为主线式情境教学法的使用过程中还需要注意哪些问题？